اثربخشي بسته مراقبت و آموزش زود هنگام كودكي بر بهزيستي كودكان 2 تا 24 ماهه

Effectiveness of Early Childhood Care and Education on Wellbeing of Children Aged 2 to 24 Months

مقدمه: مراقبت و آموزش زودهنگام در دوران كودكي، مهمترين نقش را در آينده كودكان ايفاء مي­كند. اين پژوهش با هدف تعيين اثربخشي بسته مراقبت و آموزش زودهنگام كودكي بر بهزيستي كودكان 2 تا 24 ماهه اجرا شد. روش­: روش پژوهش نيمه ­تجربي تك گروهي با پيش ­آزمون و پس ­آزمون بود. جامعه آماري شامل مادران و كودكان 2 تا 24 ماهه شهر اصفهان در زمستان 1399 بود. 25 مادر و كودك براي هر يك از دو گروه سني 2 تا 12 ماه و 13 تا 24 ماه (در مجموع براي هر دو گروه 50 مادر و كودك) از طريق نمونه­ گيري هدفمند انتخاب شدند. 8 نفر از گروه 13 تا 24 ماهه در طول مطالعه كناره گيري كردند، لذا تعداد نمونه اين گروه به 17 نفر تقليل يافت. از پرسشنامه ASQ-III براي سنجش بهزيستي كودكان استفاده شد. هر گروه از مادران و كودكان طي 12 هفته تحت آموزش و مراقبت زودهنگام براي كودكان خود قرار گرفتند. نتايج : آموزش و مراقبت زودهنگام كودكي موجب ارتقاء معنادار مولفه هاي بهزيستي شامل حيطه ارتباطي، حيطه حركات درشت، حيطه حركات ظريف، حيطه حل مسئله و حيطه شخصي-اجتماعي در هر دو گروه 2 تا 12 ماه و 13 تا 24 ماه شده است (0/01>P). نتيجه­ گيري: با توجه به تاثير دوره آموزش و مراقبت زودهنگام بر افزايش بهزيستي كودكان در دو سال اول تولد، استفاده از اين نوع آموزش براي كودكان خردسال 2 تا 24 ماه در خانواده و مهد كودك­ها پيشنهاد مي شود.

Introduction: Early childhood care and education play the most important role in future of children. The purpose of this study was to determine the effectiveness of early childhood care and education package on the well-being of children aged 2 to 24 months. Methods: The research method was a one-group semi-experimental with pretest and posttest. The statistical population included mothers and children aged 2 to 24 months in Isfahan in the winter of 2021. From the statistical population, 25 mothers and children for each of the two age groups of 2 to 12 months and 13 to 24 months (a total of 50 mothers and children for both groups) were selected through purposive sampling. 8 people withdrew from 13 to 24 months group during the study, so the number of samples in this group was reduced to 17 people. The ASQ-III questionnaire was used to assess children's well-being. Each group of mothers and children underwent early education and care for their children for 12 weeks. Results: The results revealed that early childhood care and education significantly improved the components of well-being, including communication, large movements, fine movements, problem solving and personal-social domains in both groups of 2 to 12 months and 13 to 24 months. (P< 0.01). Conclusion: Due to the effect of early care and education on increasing the well-being of children in the first two years of birth, the use of this type of education for young children 2 to 24 months in the family and kindergarten is recommended.