اثربخشي آموزش فيزيك مبتني بر موك بر اشتياق تحصيلي و عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان

فاقد عنوان لاتين

هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش مبتني بر موك بر اشتياق تحصيلي و عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان است. روش پژوهش حاضر شبه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون و پس آزمون با دو گروه كنترل و آزمايش است. جامعه آماري پژوهش شامل همه‌ي دانش‌آموزان پايه دهم شهر شيراز هستند. روش نمونه‌گيري به صورت خوشه‌اي چند مرحله‌اي بود بدين صورت كه از بين مناطق مختلف شهر به صورت تصادفي منطقه 2 انتخاب شد سپس از بين مدارس متوسطه دوم يك مدرسه به صورت تصادفي انتخاب شد و در نهايت از بين كلاس‌هاي پايه دهم مدرسه يك كلاس 30 نفره انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه هاي اشتياق تحصيلي فردريكز، بلومنفيلد، پاريس (2004) و عملكرد تحصيلي بود كه در پژوهش حاضر روايي پرسشنامه‌هاي توسط مختصصان مجرب مورد بررسي و تاييد نهايي قرار گرفت و پايايي پرسشنامه‌ها به ترتيب 0/72 و 0/86 بدست آمد كه نشان از پايايي مطلوب پرسشنامه دارد. جهت تجزيه و تحليل داده‌هاي بدست آمده از نرم‌افزار spss در دو بخش تحليل توصيفي فراواني و درصد فراواني و تحليل استنباطي (كواريانس يك متغيره) استفاده شد. يافته‌هاي پژوهش نشان داد آموزش فيزيك مبتني بر موك تاثير مثبت و معناداري بر اشتياق تحصيلي و عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان دارد بنابراين مي‌توان نتيجه گرفت كه آموزش فيزيك مبتني بر موك موجب افزايش اشتياق تحصيلي و عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان مي‌گردد.

فاقد چكيده لاتين