اثربخشي آموزش شايستگي اجتماعي بر مهارت هاي ارتباطي و تنظيم هيجان دانش آموزان پرخاشگر دوره دوم ابتدايي

فاقد عنوان لاتين

هدف از انجام اين پژوهش بررسي تأثير آموزش شايستگي اجتماعي بر مهارت هاي ارتباطي و تنظيم هيجان در بين دانش آموزان پرخاشگر دوره دوم ابتدايي شهر اشنويه بود. پژوهش حاضر طرحي نيمه آزمايشي از نوع آزمايش و كنترل بود. نمونه آزمايشي شامل تعداد 40 نفر از دانش اموزان پرخاشگر دوره دوم ابتدايي در سال 1399 بودند. با روش نمونه گيري تصادفي در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه آزمايشي و كنترل قرار گرفتند، گروه آزمايشي به مدت 10 جلسه ي 60 دقيقه اي تحت آموزش شايستگي اجتماعي به صورت گروهي قرار گرفتند. براي جمع آوري داده ها از مقياس مهارت هاي ارتباطي و تنظيم هيجان استفاده شد. داده ها با استفاده از تحليل كوواريانس چند متغيره در دو مرحله آزمايش و كنترل، سطح معناداري p<0/05 تجزيه و تحليل شدند. نتايج نشان داد كه گروه آموزش شايستگي اجتماعي به طور معناداري بر مؤلفه هاي تنظيم هيجان و مهارت هاي ارتباطي اثر بخش بود. بر اساس نتايج اين مطالعه، به نظر مي رسد با آموزش شايستگي اجتماعي مي توان ميزان تنظيم هيجان و مهارت هاي ارتباطي را در بين دانش آموزان دوره ابتدايي را بهبود بخشيد.

فاقد چكيده لاتين