يك سيستم مديريت دانش مبتني بر فرآيند براي مدارس: يك مطالعه موردي در استان گلستان

فاقد عنوان لاتين

سيستم هاي مديريت دانش يا KMS ها به طور گسترده در سازمان هاي تجاري پذيرفته شده اند، با اين حال تحقيقات كمي در مورد ادغام واقعي مدل مديريت دانش و كاربرد KMS ها در مدارس متوسطه وجود دارد. در پژوهش حاضر، مشكلات و محدوديت‌هاي رايج در پياده‌سازي مديريت دانش در فرهنگ‌هاي سازماني مدارس بررسي و بحث مي‌شود. علاوه بر اين، نظريه‌هاي مرتبط مدل‌هاي مديريت دانش خلاصه مي‌شوند و مدلي از مديريت دانش مبتني بر فرآيند مناسب براي مدارس ارائه مي‌شود. پيشنهاد شده. بر اساس مدل پيشنهادي، اين مطالعه يك چارچوب توسعه نرم‌افزار منبع باز و كم هزينه را براي ايجاد يك سيستم مديريت دانش مبتني بر فرآيند براي مدارس يا PKMSS اعمال كرد. ما يك مشاهده و بررسي تجربي 30 روزه را در يك مدرسه متوسطه در استان گلستان انجام داديم. اين مطالعه موردي از روش‌هايي از جمله نظرسنجي رضايت، تحليل محتواي كيفي بحث دانش، و مصاحبه‌هاي بدون ساختار براي بررسي پيشرفت، عملكرد و محدوديت‌هاي پياده‌سازي PKMSS استفاده كرد. مشخص شد كه PKMSS ارزشي در ارتقاي مديريت دانش مدارس دارد. اين نه تنها بروني سازي و تركيب دانش را تسهيل مي كند و به طور مؤثر اهداف اشتراك دانش را در كانون توجه قرار مي دهد، بلكه تعاملات بين اعضا را نيز ارتقا مي دهد. با اين حال، اين مطالعه نيز محدوديت هاي خاصي از نظر طبقه بندي محتواي دانش و عملكردهاي سيستم پيدا كرد. با توجه به يافته‌هاي فوق، پيشنهادات مربوطه را به عنوان مرجع براي ارزيابي و معرفي يك KMS در سازمان‌هاي آموزشي پيشنهاد مي‌كنيم.

فاقد چكيده لاتين