هوش موفق: رويكردي كارآمد براي دانش آموزان تيزهوش كم پيشرفت

فاقد عنوان لاتين

مفهوم تيزهوش ناتوان در ظاهر يك مفهوم ضد و نقيض است؛ زيرا در آن دو ويژگي كه دو سر يك طيف هستند در فرد جمع شده است و اين سوال را در ذهن تداعي مي كند كه چگونه ممكن است كودكي هم تيزهوش باشد و هم ناتوان؟ به طور كلي يكي از خطراتي كه دانش آموزان تيزهوش با آن روبه رو مي شوند، كم پيشرفتي است. اين يك واقعيت شگفت آور است براي كساني كه توانايي بالايي دارند. نظريه ي هوش موفق استرنبرگ يكي از جديدترين و كارآمدترين نظريات در زمينه هوش و تيزهوشي و آموزش هوش است . بنابراين هدف از اين پژوهش ، بررسي تحليلي كاربرد آموزش هوش موفق براي دانش آموزان تيزهوش كم پيشرفت بود. پژوهش حاضر با روش مرور سيستماتيك منابع علمي ، به معرفي برنامه آموزش هوش موفق براي دانش آموزان تيزهوش كم پيشرفت مي پردازد. نتايج نشان داد كه آموزش هوش موفق با به كار گيري، سه هوش تحليلي، عملي و خلاق باعث رشد مهارت هاي مختلف در دانش آموزان تيزهوش كم پيشرفت مي شود. بنابراين برنامه ريزي براي ارايه مداخلات مناسب به اين گروه اهميت ويژه ايي دارد.

فاقد چكيده لاتين