اضطراب كرونا در دانشجويان: نقش پيش بين ذهن آگاهي و تجارب معنوي

Covid-19 Anxiety in Students: The Predictive Role of Mindfulness and Spiritual Experiences

سابقه و هدف: شناسايي عوامل مؤثر در اضطراب كرونا و راهبرد‌هاي مقابله‌اي آن مي‌تواند به كاهش آن كمك كند؛ ازاين‌رو مطالعۀ حاضر با هدف نقش ذهن‌آگاهي و تجارب معنوي در پيش‌بيني اضطراب كرونا در دانشجويان انجام شده است. روش كار: اين پژوهش از نوع توصيفي-همبستگي است. جامعۀ آماري تمامي دانشجويان دختر و پسر مقطع كارشناسي دانشگاه فرهنگيان شهر قزوين در سال تحصيلي 1400-1399 بود كه از ميان آنان تعداد 269 نفر به‌روش نمونه‌گيري دردسترس انتخاب شدند و به‌صورت برخط به پرسش‌نامه‌هاي ذهن‌آگاهي چادويك و همكاران، تجارب معنوي اندروود و ترسي و اضطراب كروناي علي‌پور و همكاران پاسخ دادند. جهت تحليل داده‌ها از آزمون همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه استفاده شد. در اين پژوهش همۀ موارد اخلاقي رعايت شده است و مؤلفان مقاله تضاد منافعي گزارش نكرده‌اند. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه رابطۀ مستقيم و معني‌داري بين ذهن‌آگاهي (541/0-=r) و تجارب معنوي (605/0-=r) با اضطراب كرونا وجود داشت (01/0>P)؛ همچنين مؤلفه‌هاي ذهن‌آگاهي 6/30 درصد و مؤلفه‌هاي تجارب معنوي 5/37 درصد از واريانس اضطراب كرونا را تبيين كردند. نتيجه‌گيري: بر اساس يافته‌هاي به‌دست‌آمده، پرورش و گسترش برنامۀ‌ تقويت ذهن‌آگاهي و تجارب معنوي جهت كاهش اضطراب كرونا در دانشجويان پيشنهاد مي‌شود.

Background and Objective: Identifying the factors affecting covid-19 anxiety and coping strategies can help reduce it. Therefore, the present study was conducted to examine the role of mindfulness and spiritual experiences in predicting covid-19 anxiety in students. Methods: This is descriptive-correlational study. The statistical population of the study included all male and female undergraduate students of Farhangian University of Qazvin in the academic year 2020-2021, out of whom 269 were selected by convenience sampling method. The participants completed Chadwick et al.’s Mindfulness Questionnaire, Andrew's Spiritual Experiences Questionnaire and Alipour et al.’s Covid-19 Fear and Anxiety Questionnaire. Pearson’s correlation and multiple regression were used to analyze the data. In this study, all ethical considerations were observed and the authors of the article reported no conflict of interests. Results: The results showed a direct and significant relationship between mindfulness (r=-5.541) and spiritual experiences (r=-0.605) and covid-19 anxiety (P<0.01). The results also showed that the components of mindfulness explain 30.6% and the components of spiritual experiences explain 37.5% of the variance in covid-19 anxiety. Conclusion: Based on the findings, it is recommended to develop and promote certain programs for strengthening mindfulness and spiritual experiences to reduce covid-19 anxiety in students.