طراحي مدل مدرسه كارآفرين مبتني برتوسعه شايستگي هاي كارآفرينانه در مقطع متوسطه

روش‌هاي آموزشي كارآفرينانه در مقطع متوسطه با هدف افزايش مهارتها و دانش دانش‌آموزان مي‌تواند در شرايط واقعي زندگي قابل اجرا باشد. مدارس با هدف تربيت دانش‌آموزان جهت ايفاي نقش كارآفرينانه در جامعه نمود اجرايي چنين هدفي هستند. مطالعه حاضر با هدف ارائه مدل مدارس كارآفرين با محوريت توسعه شايستگي‌هاي كارآفرينانه دانش‌آموزان مقطع متوسطه صورت گرفته است. روش تحقيق از منظر هدف، كاربردي و بر اساس گردآوري اطلاعات، كيفي با استفاده از روش نظريه داده بنياد مي‌باشد و روش نمونه‌گيري هدفمند و گلوله برفي، با 14 نفر از متخصصان و خبرگان آگاه به مباحث آموزش كارآفريني و دست‌اندركاران اجراي آموزش كارآفريني در مدارس در طول تابستان و پاييز سال 1400، مصاحبه‌هاي عميق نيمه ساختاريافته صورت گرفت و داده‌ها با استفاده از كدگذاري باز، محوري و انتخابي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. الگوي پارادايمي حاصل بر اساس پديده محوري (شايستگي كارآفرينانه) متاثر از شرايط علي، شرايط زمينه‌اي و متغيرهاي مداخله‌گر به همراه راهبردهاي كنش و واكنش و پيامدهاي ايجاد مدارس كارآفرين در مقطع متوسطه شكل گرفت.