نقش تفكر در آموزش مفاهيم ديني از ديدگاه استاد علي صفايي حائري

فاقد عنوان

پژوهش حاضر با هدف تبيين نقش تفكر در آموزش مفاهيم ديني از ديدگاه استاد علي صفايي حائري انجام شد. روش پژوهش توصيفي ـ تحليلي بود. نتايج نشان داد كه تفكر در لغت به معناي تأمل است و در اصطلاح و تعريف استاد صفايي به معناي حل مجهولات است. ايشان سه نوع دين ارثي ـ سنتي، و احساسي ـ عاطفي را مطرح كرده‌اند و دين اصيل نظر مختار ايشان بود. دين اصيل ديني است كه مبناي آن شناخت است، شناختي كه ابعاد مختلف انسان و هستي را روشن مي‌كند. اين شناخت به‌وسيله تفكر حاصل مي‌شود و تفكر با طرح سؤال ايجاد مي‌شود؛ منتها سؤالات بايد حساب‌شده و مبنايي باشند و اين وظيفه مربي است كه بتواند راه را كوتاه و زمان را مغتنم بشمارد و با ايجاد سؤالاتي مبنايي و اساسي ذهن متربي را به جولان درآورد و او را ياري كند تا به پاسخ‌هاي اين سؤالات برسد. اما لازمه و مقدمه واجب براي تفكرِ صحيح، داشتن معلومات يا مواد خام و آزادي از تقليدها و تلقين‌ها و... مي‌باشد. جمع‌آوري اطلاعات و معلومات با تدبر و رهايي از اسارت‌ها با تعقل مرتفع مي‌گردد. لذا تفكر با همراهي تدبر و تعقل مي‌تواند در آموزش مفاهيم ديني راهگشا باشد.

no abstract