ارائه مدلي به منظور ارتقاء صلاحيت حرفه اي مديران بر اساس توسعه خلاقيت و نوآوري در دانشگاه هاي آزاد اسلامي استان تهران

Providing a model to improve the professional competence of managers based on the development of creativity and innovation in Islamic Azad universities of Tehran province

هدف از انجام اين پژوهش ارائه مدلي به منظور ارتقاء صلاحيت حرفه اي مديران بر اساس توسعه خلاقيت و نوآوري در دانشگاه‌هاي آزاد اسلامي استان تهران بوده است. رويكرد پژوهش كيفي مبتني بر نظريه زمينه اي )طرح سيستماتيك( در اين پژوهش ملاك عمل بوده است. جامعۀ آماري شامل شامل خبرگان و اساتيد واحدهاي دانشگاهي و مديران سازمان مركزي دانشگاه آزاد اسلامي بوده است. روش نمونه گيري به صورت هدفمند است .مطالعه حاضر با هدف توصيف روش نمونه‌گيري گلوله برفي به عنوان روش هدفمندي جهت جمع‌آوري داده‌هاي تحقيقات كيفي انجام شد تا جايي ادامه يافت كه پژوهشگر با استفاده از مصاحبۀ نيمه ساختاريافته با 15 نفر از اعضاي نمونه به اشباع نظري رسيد. با استفاده از نتايج حاصل از بررسي مباني نظري و پيشينۀ پژوهش و تجزيه و تحليل محتواي مصاحبه هاي انجام گرفته، شاخص هايي به منظور ارتقاء صلاحيت حرفه اي مديران شناسايي شده و طي سه مرحلۀ كدگذاري باز،كدگذاري محوري و كدگذاري انتخابي، مدل توسعۀ حرفهاي مديران مدارس در شش مقولۀ اصلي شرايط علي،پديدۀ محوري ) صلاحيت حرفه اي مديران (، راهبردهاي توسعۀ حرفه اي مديران، شرايط مداخله گر و پيامدهاي توسعۀ حرفه اي مديران گنجانده شده است.

The purpose of this study is to provide a model to enhance the professional competence of managers It has been based on the development of creativity and innovation in Islamic Azad universities of Tehran province.Qualitative research approach based on grounded theory (systematic design) in this research has been the criterion of action.. The statistical population included experts and professors of university units and managers of the central organization of the Islamic Azad University.The sampling method is purposeful. The present study aims to describe the snowball sampling method It was performed as a targeted method for collecting qualitative research data to some extent The researcher reached a theoretical saturation using semi-structured interviews with 15 sample members.Using the results of the review of theoretical foundations and research background and content analysis of interviews conductedIndicators are identified to enhance the professional competence of managers and open in three coding stagesAxial coding and selective coding, the model of professional development of school principals in the six main categories of causal conditions, the central phenomenon (professional competence of principals),Managers 'professional development strategies, intervening conditions, and implications for managers' professional development are included.