عنوان مقاله :
فراتحليل كيفي مطالعات آينده‌پژوهي آموزش عالي در ايران: مورد مطالعه، ميز آينده‌پژوهي آموزش عالي
عنوان به زبان ديگر :
Qualitative Meta-Analysis of Futures Studies in Higher Education in Iran: Case Study of the Futures Studies Desk in Higher Education
پديد آورندگان :
منيعي، رضا موسسه پژوهش و برنامه‌ريزي آموزش عالي، تهران، ايران , كمالي، حامد دانشگاه شهيدبهشتي - دانشكده علوم تربيتي و روان‌شناسي، تهران، ايران
كليدواژه :
آموزش عالي , آينده پژوهي , ميز آينده‌پژوهي آموزش عالي
چكيده فارسي :
موضوع اصلي آينده‌پژوهي آموزش عالي، شناسايي نظام‌مند نيروها و پيشران‌هاي تغيير، فرصت‌ها و تهديدهاي ناشي از تغييرات، خلق چشم‌اندازها و آيندۀ مطلوب براي آموزش عالي و تدوين راهبردها و اقدام‌هاي مؤثر براي دستيابي به آن است. ازاين‌رو، اين مقاله به منظور فراتحليل مطالعات ميز آينده‌پژوهي آموزش عالي به‌عنوان يك مصداق تجربي از مطالعات آينده‌پژوهي آموزش عالي در ايران نوشته شده است. براي اين منظور با روش فراتحليل كيفي به تحليل و يكپارچه‌سازي اين مطالعات با رويكرد جامع (كمّي و كيفي) در دو بُعد شكلي و محتوايي پرداخته شد. يافته‌ها در بعد شكلي تداوم و استمرار مطالعات ميز در سال‌هاي مختلف را با مشاركت متنوع ذي‌نفعان دروني و اجتماعي آموزش عالي در سطوح مختلف نشان مي‌دهد. در بعد محتوايي، مطالعات ميز بر پنج مقولۀ موضوعي شامل مديريت و برنامه‌ريزي اثربخش در آموزش عالي، ارزشيابي و كيفيت دانشگاه‌ها و مؤسسه‌هاي پژوهشي، برنامۀ درسي و يادگيري دانشگاهي، فناوري اطلاعات و ارتباطات و فضاي مجازي در آموزش عالي، و اقتصاد آموزش عالي و دانشگاه متمركز بوده است كه ذيل هر يك از مقولات براساس شرايط و اقتضائات، مسائل داراي اولويت انتخاب، و در يك رويكرد ميان‌رشتگي با رجوع به نخبگان و بحث كانوني آينده‌پژوهي شده است. دستاوردهاي اين مطالعات مي‌تواند در عرصۀ سياست‌ورزي و دانش‌ورزي در بافتي ميان‌رشتگي مورد توجه و استفادۀ دانشگاهيان قرار گيرد.
چكيده لاتين :
The main theme of futures studies in higher education is the systematic identification of forces and drivers of change, opportunities and threats to change, designing a vision and a favorable future for higher education and an effective university, and designing effective strategies and actions to achieve a desirable future. Therefore, this study aims to outline the futures studies desk of higher education located in the Institute for Research and Planning in Higher Education during (2014 to 2021) as a systematic manifestation of futures studies in Iran. For this purpose, the qualitative meta-analysis method is used to analyze and integrate these studies with a comprehensive approach (quantitative and qualitative) in both form and content dimensions. Findings in the form of evidence indicate the continuation of desk studies in different years and the participation of a diverse range of stakeholders from the scientific and managerial body of universities, higher education and research institutions. On the other hand, in the content dimension of desk studies in five thematic categories including effective management and planning in higher education, evaluation and quality of universities and research centers, curriculum and university learning, information and communication technology and cyberspace in higher education, economics of higher education and university has been done that under each category, according to the conditions and requirements of the country, priority issues have been selected and studied in an interdisciplinary approach.
عنوان نشريه :
مطالعات ميان رشته اي در علوم انساني
