عنوان مقاله :
نقش رهبري انتقال آموزش در انتقال آموزش‌هاي ضمن خدمت با ميانجي‌گري سازه‌هاي رفتار برنامه‌ريزي شده
عنوان به زبان ديگر :
The role of leadership in the transfer of training in the transfer of in-service training mediated by the structures of planned behavior
پديد آورندگان :
طالبي، سميه دانشگاه خوارزمي - دانشكده مديريت ،تهران، ايران , رضا زين آبادي، حسن دانشگاه خوارزمي - دانشكده مديريت ،تهران، ايران , جعفري نيا، سعيد دانشگاه خوارزمي - دانشكده مديريت ،تهران، ايران , حسن پور، اكبر دانشگاه خوارزمي - دانشكده مديريت ،تهران، ايران
كليدواژه :
دوره آموزش ضمن خدمت , انتقال آموزش , رفتار برنامه‌ريزي شده , حمايت مدير
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: توسعه منابع انساني يكي از مهم‌ترين مؤلفه‌هاي سازمان‌هاي اثربخش از ديگر نهادها به شمار مي‌رود و آموزش بهترين ابزار براي توسعه منابع انساني به حساب مي‌آيد. هدف از انجام اين پژوهش بررسي تأثير رهبري انتقال آموزش در قالب حمايتهاي مديران مياني با ميانجي‌گري سازه‌هاي رفتار برنامه ريزي شده، بر انتقال آموزش مي‌باشد
روش: اين پژوهش از نظر هدف «كاربردي» و از نظر نحوه گردآوري داده‌ها، «توصيفي، همبستگي» است. جامعه آماري كل كاركنان شركت‌هاي كارگزاري استان تهران و حجم نمونه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان برابر با 357 نفر تعيين شد. روش نمونه‌گيري از نوع احتمالي و به روش خوشه‌اي، با استفاده از دو پرسش‌نامه محقق ساخته رهبري انتقال آموزش و پرسش‌نامه رفتار برنامه ريزي شده كه با اقتباس از نظريه اجزن و فيشبين (2003) گردآوري شد، روايي (محتوي، همگرا و واگرا) و پايايي (بارعاملي، ضريب پايايي مركب، ضريب آلفاي كرونباخ) پرسش نامه‌ها حاكي از آن بودند كه ابزارهاي اندازه‌گيري از روايي و پايايي خوبي برخوردار هستند. تحليل داده‌ها به‌وسيله مدل معادلات ساختاري با استفاده نرم‌افزار اسمارت پي ال اس انجام گرديد.
يافته‌ها: نتايج حاصل از آزمون فرضيه‌ها با استفاده از آماره آزمون t و ضرايب مسير (β) نشان داد كه رهبري انتقال آموزش بر متغيرهاي نگرش به انتقال آموزش، هنجار ذهني، كنترل رفتاري ادارك شده تأثير معني‌دار و متوسطي دارد، و همچنين بر متغير قصد انتقال آموزش و انتقال آموزش داراي تأثير معني‌دار و قوي‌اي مي‌باشد.
نتيجه گيري: بر اساس يافته‌هاي تحقيق هرچه نيت كاركنان قوي‌تر، ميزان انطباق آنها با گروه اجتماعي بالاتر و كنترل مثبت كارمندان بر انتقال نتايج آموزشي بيشتر باشد، انتقال آموزش‌هاي ضمن خدمت آنان به محل كار مؤثرتر خواهد بود. همچنين حمايتهاي مديران مياني در قالب نگرش‌ها، رفتارها و استراتژيها مي‌تواند در چگونگي انتقال آموزش‌هاي ضمن خدمت با ميانجي‌گري متغيرهاي نظريه رفتار برنامه ريزي شده به محيط كار تأثير‌گذار باشد.
چكيده لاتين :
Background and Aim: Human resource development is one of the most important components of effective organizations from other institutions and training is the best tool for human resource development. The purpose of this study was to investigate the effect of leadership transfer of education in the form of support of middle managers through the mediation of planned behavior structures on training transfer.
Method: This study is " Practical " in terms of purpose and "descriptive, correlational" in terms of data collection. The statistical population of all brokerage firms in Tehran province and the sample size was determined using Krejcie and Morgan table equal to 357 people. Probabilistic and cluster sampling, using two researcher-made questionnaires of education transfer leadership and planned behavior questionnaire, which were collected based on the theory of components and fishbin (2003), validity (content, convergent and divergent) and reliability (Factor load, composite reliability coefficient, Cronbach's alpha coefficient) The questionnaires indicated that the measuring instruments had good validity and reliability. Data analysis was performed by structural equation modeling using Smart PLS software.
Results: The results of testing the hypotheses using t-test statistics and path coefficients (β) showed that education transfer leadership has a significant and moderate effect on the variables of attitude to education transfer, mental norm, perceived behavioral control, and also on the transfer intention variable. Training and transfer of training has a significant and strong impact.
Conclusion: The results of this study indicate that according to the theory of planned behavior of training transfer can be the result of rational decision-making process of employees, ie the stronger the intentions of employees, the more their compliance with the social group, and positive control The more employees transfer the training results, the more effective the transfer of in-service training to the workplace will be, and finally the support of managers in the form of attitudes, behaviors and strategies can be in how to transfer in-service training to the workplace be influential.
عنوان نشريه :
آموزش در علوم انتظامي
