بررسي وضعيت و اولويت بندي مهارت‌هاي غير فني فارغ التحصيلان رشته‌هاي مهندسي در انقلاب صنعتي چهارم از ديدگاه كارفرمايان و فارغ التحصيلان

Assessing the status and prioritization of non-technical skills of engineering graduates in the fourth industrial revolution from the perspective of employers and graduates

پژوهش حاضر با هدف شناسايي و اولويت بندي مهارت‌هاي غير فني مورد نياز رشته‌هاي مهندسي دانشگاه اروميه صورت گرفته است. جامعه آماري اين پژوهش شامل كارفرمايان صنعت و فارغ التحصيلان رشته‌هاي مهندسي دانشگاه اروميه بود كه به روش نمونه گيري طبقه‌اي، بر اساس جدول مورگان، نمونه لازم انتخاب گرديد. روش تحقيق مورد استفاده، توصيفي- پيمايشي است. ابزار اندازه گيري و ابزار گردآوري اطلاعات در اين پژوهش، پرسشنامه بود كه روايي و پايايي آن در تحقيق حاضر مورد بررسي و تأييد قرار گرفت. براي تحليل داده‌ها از نرم افزار SPSS 23 استفاده شد. نتايج حاصل از تجزيه و تحليل داده‌ها، گوياي اين مطلب است كه ميانگين تمامي مهارت‌هاي غير فني فارغ التحصيلان دانشگاه اروميه از نظر كارفرمايان، بالاتر از ميانگين نظري است كه در سطح مطلوبي قرار دارد. در رتبه بندي مهارت‌ها، با نظر سنجي، از نظر فارغ التحصيلان، آنان در مهارت انتقادي از بالاترين و در مهارت هوش هيجاني از پايين‌ترين ميانگين و از نظر كارفرمايان، فارغ التحصيلان در مهارت مسئوليت پذيري از بالاترين و در مهارت خلاقيت از پايين‌ترين ميانگين برخوردار بودند. توصيه مي‌شود برنامه درسي مصوبي كه دانشگاه براي رشته‌هاي مهندسي، جهت ارتقاي مهارت‌هاي غير فني در نظر مي‌گيرد، بايد به صورتي باشد كه محتواي درسي مطابق با نيازهاي فعلي و آينده سازمان‌هاي مهندسي طراحي شود. برگزاري پروژه‌هاي كلاسي، تحصيل و آموزش مهارت‌هاي ضروري به گونه‌اي مورد توجه قرار گيرد كه بتواند مهارت‌هاي هوش هيجاني و خلاقيت را در دانشجويان پرورش دهد.

The aim of this study was to identify and prioritize non-technical skills required by engineering disciplines of Urmia University. The statistical population of this study included industrial employers and engineering graduates of Urmia University, which was selected by stratified sampling method based on Morgan table. The research method used is descriptive-survey. The measurement tool and data collection tool in this study was a questionnaire whose validity and reliability were examined and confirmed in the present study. SPSS 23 software was used for data analysis. The results of data analysis show that the average of all non-technical skills of Urmia University graduates in terms of employers is higher than the theoretical average, which is at a desirable level. In the ranking of skills, by surveying graduates, in critical skills from the highest and in emotional intelligence skills from the lowest average, and from the point of view of employers, graduates had the highest in responsibility skills and lowest average in creativity skills. It is recommended that the approved curriculum that the university considers for engineering disciplines to improve non-technical skills should be such that the curriculum is designed in according with the current and future needs of engineering organizations. Holding class projects, education and training essential skills that can develop students’ emotional intelligence and creativity skills should be considered.