ارزيابي كيفيت، برابري و فراگيري آموزش بر توسعه پايدار در استان‌هاي ايران

هدف از انجام اين پژوهش، ارزيابي تأثير متغيرهاي آموزش برابر، آموزش فراگير، ترويج فرصت ها و آموزش باكيفيت بر توسعه پايدار در بين خانوارهاي شهري در استان‌هاي ايران در دوره 1398-1390 است. در اين پژوهش، از پانل پوياي تصادفي با كاربرد مدل گشتاورهاي تعميم‌يافته فضايي دوربين SGMMDPDSDM با كاربرد ضرايب دومرحله‌اي آرلانو باور/ بوندل - باند، به ‌منظور برآورد مدل اقتصادسنجي، همچنين براي تعيين ماتريس مجاورت، از روش مجاورت و همبستگي در قالب يك ماتريس مربعي 30 در 30 استفاده شده، و نتايج، نشان مي دهد كه ضريب برآوردي وقفه زماني درآمد سرانه، مثبت و معنادار است. مشاهده مي شود كه ميانگين وزني درآمد سرانه هر استان، بر درآمد سرانه استان مورد مطالعه، مؤثر بوده، به‌طوري‌كه هر چه استانهاي مجاور، درآمد سرانه بالاتري داشته باشند، درآمد سرانه آن استان نيز بيشتر خواهد بود و ميزان اثرگذاري آن به مقدار 1.04 است. ضرايب برآورد شده براي متغيرهاي آموزش برابر، آموزش فراگير، ترويج فرصت ها و آموزش باكيفيت، داراي اثر مثبت بر توسعه پايدارند. همچنين اين متغيرها، داراي اثرات مجاورت و فضايي بر درآمد سرانه هستند. در بين متغيرهاي فضايي دوربين، همه متغيرها معنادارند كه نشان‌دهنده وجود و تأييد اثر فضايي متغيرهاي مستقل بر متغير وابسته است.