اثربخشي بازي درماني بركاهش اضطراب دانش آموزان دبستاني داراي اختلال ديكته مقطع ابتدايي دبستان پسرانه لقمان شهر گچساران

No title

در پژوهش حاضر هدف پژوهش بررسي اثربخشي بازي درماني بركاهش اضطراب دانش آموزان دبستاني داراي اختلال ديكته مقطع ابتدايي مدرسه پسرانه لقمان در شهر گچساران بود. جامعه آماري اين پژوهش تمامي دانش آزموزان دبستان ابتدايي پسرانه لقمان شهر گچساران كه تعداد آنان 186بود ودر سال تحصيلي 99 -1400 مشغول به تحصيل هستند. بدين منظور دانش آموزان داراي اختلال ديكته تعداد 30 نفر كه نمره بالاتري اضطراب كسب كردند به صورت نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند و در 2 گروه (1گروه آزمايش و 1 گروه كنترل)، به صورت تصادفي جايگزين شدند. گروه آزمايش، با روش آموزش بازي درماني تحت مداخله قرار گرفتند. براي گردآوري داده ها از پرسشنامه اضطراب (بك، 1975) استفاده شد. گروه آزمايشي دوم 10 جلسه آموزش بازي درماني را گذراندند. نتايج تحليل كواريانس با استفاده از روش بازي درماني، كاهش اضطراب دانش آموزان دبستاني داراي اختلال ديكته مقطع ابتدايي را در گروه هاي آزمايشي را نسبت به گروه كنترل نشان داد

No abstract