بررسي تأثير آموزش مبتني بر حل مسئله بر سبك زندگي بيماران مبتلا به سرطان پستان

The effect of problem-based education on lifestyle of breast cancer patients

سرطان پستان يكي از شايع‌ترين سرطان‌ها و كشنده‌ترين بدخيمي‌ها در ميان زنان سرتاسر دنياست، كه با تغيير سبك زندگي سالم و آموزش مناسب، مي‌توان شدت علائم آن را كاهش داد. هدف از انجام اين پژوهش بررسي تأثير آموزش مبتني بر حل مسئله بر سبك زندگي بيماران مبتلا به سرطان پستان بود. مواد و روش‌ها: در يك مطالعه كارآزمايي باليني 50 بيمار مبتلا به سرطان پستان بستري در بخش انكولوژي بيمارستان توحيد شهر سنندج مورد بررسي قرار گرفتند. ابتدا با استفاده از پرسشنامه مشخصات دموگرافيك و پرسشنامه استاندارد سبك زندگي؛ سبك زندگي بيماران سنجيده شد. سپس به‌طور تصادفي نمونه‌ها به دو گروه آزمون و كنترل تقسيم شدند، بيماران گروه آزمون مبتني بر حل مسئله آموزش داده شدند و بر روي گروه كنترل اقدام خاصي صورت نگرفت. بلافاصله در پايان اين دوره مجددا" با استفاده از پرسشنامه مذكور سبك زندگي بيماران سنجيده شد. داده‌هاي حاصل با استفاده از آزمون‌هاي آماري تجزيه و تحليل شدند. يافته‌ها: ميانگين سني نمونه‌ها 10/32± 44/22 سال بود. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه تفاوت آماري معناداري در تمام ابعاد سبك زندگي، در دو گروه، قبل و بعد از مداخله وجود دارد(p<0/05). نتيجه‌گيري: آموزش مبتني بر حل مسئله بر تمام ابعاد سبك زندگي بيماران مبتلا به سرطان پستان تأثير مثبت داشت.لذا اين روش مي تواند به عنوان بخشي از اقدامات معمول در كنار ساير اقدامات درماني، براي بيماران انجام شود.

Breast cancer is one of the most common and deadly cancers among women around the world, which can be reduced by changing a healthy lifestyle and proper education. The aim of this study was to investigate the effect of problem-based education on the lifestyle of breast cancer patients. Materials & Methods: In a clinical trial study, 50 patients with breast cancer admitted to the oncology ward of Tohid Hospital in Sanandaj were studied. First, using the demographic characteristics questionnaire and the standard lifestyle questionnaire: Patients' lifestyle was assessed. Then the samples were randomly divided into experimental and control groups, patients in the experimental group were trained based on problem solving and no special action was taken on the control group. Immediately at the end of this period, patients' lifestyles were measured again using the mentioned questionnaire. The obtained data were analyzed using statistical tests. Results: The mean age of the samples was 44.22 32 10.32 years. Findings showed that there is a statistically significant difference in all aspects of lifestyle in the two groups, before and after the intervention (p <0.05). Conclusion: Problem-based education had a positive effect on all aspects of lifestyle of breast cancer patients. Therefore, this method can be performed for patients as part of routine procedures along with other therapeutic measures.