نگرش مبتني بر تسهيم دانش و واكاوي عوامل مرتبط با آن در بين اعضاي هيات علمي دانشگاه يزد در سال 1399

Attitudes based on Knowledge Sharing and Analysis of Related Factors Among Faculty Members of Yazd University in 2020

تسهيم دانش يكي از فرايندهاي دانشي است كه چرخه حيات دانش درون سازمان به‌ويژه توزيع دانش را در سراسر دانشگاه شكل مي‌دهد. هدف از اين پژوهش بررسي نگرش اعضاي هيئت‌علمي دانشگاه يزد پيرامون تسهيم دانش و واكاوي عوامل مرتبط با آن است. در اين پژوهش از روش توصيفي و پيمايشي بهره برده شده است. جامعه آماري تحقيق شامل كليه اعضاي هيئت‌علمي دانشگاه يزد بود. كه حجم نمونه بر اساس فرمول كوكران، 115 نفر تعيين گرديد. در تبيين عوامل مرتبط با نگرش اعضاي هيئت‌علمي پيرامون تسهيم دانش، ويژگي‌هاي فردي شامل جنسيت، سن، سابقه كاري و مرتبه علمي موردتوجه قرار گرفت. همچنين رابطه نگرش با آگاهي، رفتار، ابزارها، ترغيب ­كننده ­ها، و موانع تسهيم دانش در بين پاسخگويان بررسي شد. در تجزيه‌وتحليل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS 21 استفاده شد. يافته ­ها نشان داد رابطه معناداري(p˃0.05) بين جنسيت، مرتبه علمي، سابقه كاري و سن پاسخگويان از نظر سه متغير رفتار، نگرش و آگاهي وجود ندارد. اما، رابطه بين نگرش اعضاي هيئت‌علمي و متغيرهاي رفتار، آگاهي، ابزارها و عوامل ترغيب­ كننده و محدودكننده (P˂0.001) معنادار بود. با توجه به وجود رابطه مثبت و معني‌دار بين عوامل مؤثر بر تسهيم دانش و نگرش پيرامون تسهيم دانش، مي‌توان گفت كه وجود فرهنگ‌سازماني قوي منجر به افزايش تمايل به تسهيم دانش در افراد و موفقيت هر چه بيشتر آن‌ها در انجام اين مهم با همكاران مي‌شود.

The purpose of this study is to investigate the attitudes of faculty members of Yazd University about knowledge sharing and analysis of related factors. In this research, descriptive and survey methods have been used. The statistical population of the study includes all faculty members of Yazd University. The sample size was determined based on the Cochran formula of 115 people and the samples were selected using the stratified random sampling method. In explaining the factors related to faculty members' attitudes about knowledge sharing, individual characteristics including gender, age, work experience, and academic rank were considered. SPSS 21 software was used for data analysis. Findings showed that there is no significant relationship (p˃0.05) between gender, academic rank, work experience, and age of respondents in terms of three variables of behavior, attitude, and awareness. However, the relationship between faculty members' attitudes and variables of behavior, knowledge, tools, and motivating and limiting factors (P˂0.001) was significant. Given the positive and significant relationship between factors affecting knowledge sharing and attitudes about knowledge sharing, it can be said that the existence of a strong organizational culture leads to an increase in the willingness of people to share knowledge and their success in doing this with colleagues.