پديد آورندگان :
شريف، سعيده دانشگاه تهران - دانشكده روان‌شناسي و علوم تربيتي - گروه روش‌ها و برنامه‌هاي آموزشي , غفوري، آرزو دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركزي , صالحي، كيوان دانشگاه تهران - دانشكده روان‌شناسي و علوم تربيتي
كليدواژه :
واكاوي , مسائل شغلي , معلّمان آموزش و پرورش , انگيزش شغلي , پديدارشناسي
چكيده فارسي :
كيفيت زندگي معلمان، نشانه اي آشكار و تعيين كننده از روند تعالي يا تباهي در هر جامعه اي است. پژوهش حاضر با هدف واكاوي مسايل پيچيده شغلي معلمان انجام شده است. سعي شد تا با نگاهي جامع و ژرفانگر و با استفاده از رويكرد كيفي و روش پديدارشناسي، مشكلات موجود در عملكرد بهينه ايشان شناسايي شده و عواملي كه زمينه ساز افت انگيزه شده است، واكاوي گردد. براي گرد آوري داده ها از مصاحبه نيمه ساختارمند استفاده شد و با استفاده از نمونه گيري ملاكي، پس از انجام 21 مصاحبه، اشباع نظري داده ها حاصل شد. به منظور افزايش اتكاپذيري، تاييدپذيري، باورپذيري صحت داده ها، از شيوه هاي «بازرسي و بازبيني در زمان كدگذاري»، «بهره گيري از نظرات همكاران پژوهشي و تاييد آن ها»، «تبيين جزييات دقيق فرايند گردآوري و تحليل داده ها»، «درگيري طولاني مدت»، سه سو سازي و تحليل موارد منفي استفاده شد. تحليل عميق ادراك معلمان، موجب شد تا مسايلي نظير شرايط نامساعد سازماني، دخالت ها و تحكم هاي مديريتي، شرايط نامساعد محيط كاري، كمبود حقوق، مزايا و امكانات رفاهي، كاهش علايق و ترجيحات دانش آموزان به فرايند يادگيري، تنزل شان و جايگاه معلم و فراهم نبودن زمينه پيشرفت و بالندگي تحصيلي و شغلي، شناسايي شود. نتايج نشان داد كه معلمان، از مسايلي جدي در نظام آموزش و پرورش رنج مي برند كه به دليل مرتفع نشدن مشكلات، به بروز دلسردي، افت انگيزه و كاهش عملكرد بهينه از آن ها منجر شده است. به نظر مي رسد تداوم اين مشكلات، مي تواند به تعميق، پيچيدگي و تحكيم آن دامن زده و به تشديد و تسريع برخي از تبعات ناگوار اجتماعي و اخلاقي و كاهش سلامتي و بالندگي فردي و جامعه بينجامد.
چكيده لاتين :
The quality of teacher's life is a clear and decisive sign of the process of excellence or destruction in any society. This paper investigates the complex problems of teacher's profession. Attempts have been made to use the qualitative approach and phenomenological method to identify problems in their optimal performance and to be represented identifies causes of motivation drop out. A semi-structured interview was used to collect data, using criterion sampling, after 21 interviews, theoretical saturation was obtained. In order to increase the credibility, transferability, dependability and confirmability, peer debriefing, negative case analysis, triangulation, explaining the exact details of the data collection and analysis process, and long-term immersion were utilized.The deep analysis of teachers' perceptions Leads to identification to problems as “Shortage of financial resources(salaries and benefits), Welfare and Therapy”, “unfavorable organizational climate and the relationships that rule it”, “disinterestedness and unwillingness Students go to the learning process”, “improper condition work environment”, “Decrease teacher position”, “Lack of educational and career advancement”, “Managerial interventions and coercion”. Results show that teachers are suffering from problems in the education system, if the problems are not overcome, will be formed, their disillusionment and motivation drop out that the social and moral unpleasant consequences will emerge at the community level.
