تجزيه و تحليل توليدات علمي در حوزه تلفيق فناوري واقعيت افزوده در آموزش

Analysis of scientific products in the field of augmented reality technology in education

هدف اين پژوهش بررسي وضعيت توليدات علمي در حوزه تلفيق فناوري واقعيت افزوده در آموزش است. پژوهش حاضر از نوع كاربردي و علم‌سنجي است و در انجام آن از تكنيك‌هاي كتاب‌سنجي و تحليل شبكه‌هاي اجتماعي استفاده‌شده است. بر اين اساس براي جمع‌آوري داده‌ها، كليدواژه‌هاي مرتبط با پژوهش در فاصله بين سال‌هاي 2010 تا 2020 با استفاده از پايگاه‌ اطلاعاتي Scopus جستجو و شناسايي شدند. به‌منظور تحليل داده‌ها و مصورسازي اطلاعات به‌دست‌آمده، از نرم‌افزار Vosviewer استفاده‌شده است. جامعه آماري پژوهش حاضر 582 سند در حوزه موردبحث مي‌باشد. تحليل‌ها شامل: فراواني انتشار پژوهش‌هاي مرتبط، كشورهاي داراي بيشترين اسناد مرتبط، مراكز علمي داراي بيشترين پژوهش‌هاي مرتبط، پركارترين نويسندگان در اين حوزه، خوشه‌بندي ارتباطي كليدواژه‌ها و ترسيم شبكه همكاري نويسندگان در حوزه مربوطه مي باشد. نتايج بررسي‌ها نشان مي‌دهد كه فراواني انتشار منابع مرتبط با آموزش مبتني بر فناوري واقعيت افزوده كماكان سير صعودي دارد؛ اما در بين كشورهايي كه داراي بيشترين پژوهش‌هاي مرتبط هستند كشور آمريكا در جايگاه اول و اسپانيا و اندوزي در جايگاه دوم و سوم قرار دارند. بيشترين اسناد چاپ‌شده، مقالات هستند و حوزه پركار در اين رابطه حوضه علوم اجتماعي است. كليدواژه‌هاي مرتبط با موضوع در 6 خوشه موضوعي قرار مي‌گيرند و واژه‌هايي كه در خوشه‌ اصلي بيشترين پيوند را به خود اختصاص داده‌اند، عبارت‌اند از واقعيت افزوده، يادگيري، دانش‌آموز، معلم، برنامه‌ريزي درسي و تعامل.

The purpose of this study is to investigate the status of scientific production in the field of augmented reality technology in education. The present study is of applied and scientometric type and in doing it, bibliometric and social network analysis techniques have been used. Accordingly, for data collection, research-related keywords were searched and identified between 2010 and 2020 using the Scopus database. Vosviewer software was used to analyze the data and visualize the obtained information.The statistical population of the present study is 582 documents in the relevant field. Analyzes include: frequency of publication of relevant research, countries with the most relevant documents, scientific centers with the most relevant research, most prolific authors in this field, communication clustering of keywords and drawing a network of cooperation of authors in the relevant field. The results of the studies show that the frequency of publication of related sources is still increasing; among the countries with the most related research, the United States is in first place and Spain and Indonesia in second and third place. Most printed documents are articles and the busiest field in this regard is social sciences. These keywords are placed in 6 thematic clusters. The most relevant words in the main cluster are augmented reality, learning, student, teacher, curriculum planning, and interaction.