تدوين و اثربخشي برنامه آموزشي رابطه والد نوجوان مبتني بر صفات سه‌گانه تاريك شخصيت والد نظامي و رابطه والد فرزندي بر سه‌گانه تاريك شخصيت والد

هدف از پژوهش تدوين و اثربخشي برنامه آموزشي رابطه والدنوجوان مبتني بر صفات سه‌گانه تاريك شخصيت والد نظامي و رابطه والدفرزندي بر سه‌گانه تاريك شخصيت والد بود. نمونه مورد مطالعه شامل 30 نفر از كاركنان شاغل در مركز آموزش هواپيمايي نيروي زميني ارتش در اصفهان در سال 1399 داراي مشكلات مربوط به سه‌گانه تاريك شخصيت بودند كه پسر نوجوان داشتند و به‌روش نمونه‌گيري هدفمند تعداد 30 نفر والد و فرزند نوجوان آن‌ها انتخاب شدند. براي شناسايي والد سه‌گانه تاريك شخصيت پرسش‌نامه‌هاي شخصيت ماكياوليسم (كريستي و جيس، 1970)، شخصيت خودشيفته (راسكين و تري، 1988) و شخصيت سايكوپاتي (لوينسون و همكاران، 1995) در ميان 450 والد توزيع و 30 نفر داراي نمرات بالا انتخاب شدند، سپس با 30 نفر از فرزندان نوجوان پسر آن‌ها مصاحبه نيمه‌ساختاريافته به‌‌عمل آمد. از ميان والدين گزينش‌شده تعداد 15 نفر به‌صورت تصادفي در گروه آزمايش و 15 نفر در گروه گواه گمارده شدند. پس از استخراج سه مؤلفه اصلي هيجانات، آميختگي و ارتباطات از مصاحبه‌ها و با تكيه بر ويژگي سه‌گانه تاريك شخصيت والد بسته آموزشي رابطه والدنوجوان طراحي و بر روي گروه آزمايش در 16 جلسه 90 دقيقه‌اي اجرا شد. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از آزمون تحليل كوواريانس چند متغيره استفاده شد . نتايج نشان داده است كه بسته آموزشي طراحي‌شده بر ماكياوليسم، جامعه‌ستيزي و خودشيفتگي والد نظامي اثربخش است (P 0/05).