نظريۀ برساخت آينده ورزشِ آموزشي: برساخت‌گرايي اجتماعي

نوشتار حاضر تلاش دارد با تمركز بر برساخت‌گرايي اجتماعي، آن را با آينده‌پژوهي پيوند داده و در اين فرآيند، با استفاده از رويكرد ساختگراي نظريۀ مبنايي، نظريه‌اي با برد كوتاه در ساخت آينده‌هاي احتمالي ورزشِ آموزشي ارائه دهد. رشد ورزشِ آموزشي، سرآغاز توسعه ورزش است. داده‌هاي اين پژوهش كيفي كه ماهيتي اكتشافي- بنيادي داشت، از طريق نمونه‌گيري هدفمند با تكنيك گلوله‌برفي و بر اساس مصاحبه‌هاي عميق نيمه‌ساختاريافته با 22 نفر از خبرگان حوزۀ ورزشِ آموزشي جمع‌آوري شد. درك تفسيري دقيق و كدگذاري‌هاي اوليه، متمركزشده، محوري و نظري مشخص كرد كه ورزشِ آموزشي بر اساس ملزومات شكل‌دهندۀ آينده، با غلبه بر وزن گذشته، فشار حال و هم راستا با كشش آينده و انتخاب رفتار پيش‌نگرانه در رويارويي با آينده مي‌تواند آينده مطلوب خود را بسازد و براي آن چشم‌انداز تعيين نمايد. همچنين براي مشاركت در ورزش‌هاي دانش‌آموزي و دانشگاهي، بصورت مجزا، دو  راهكار برساخت ارائه گرديد. در نتيجه يك نظريۀ مبنايي برخواسته از داده ها با نام آيندۀ برنامه‌ريزي شده ورزشِ آموزشي تبيين شد.