اثربخشي آموزش فراهيجاني والد محور بر كاهش پرخاشگري و رفتارهاي مخل كودكان پيش دبستاني

پژوهش حاضر،با هدف اثر بخشي آموزش فراهيجاني والد محور بر كاهش پرخاشگري و رفتارهاي مخل كودكان پيش دبستاني انجام شد. پژوهش از نوع كاربردي و روش نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون-پس آزمون با پيگيري و 2 ماه با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش كودكان پيش دبستاني شهر تهران در سال تحصيلي 1401-1400 بود. با روش نمونه گيري هدفمند و به صورت تصادفي از بين آنها، 30 كودك دختر داراي رفتارهاي مخل و پرخاشگري به همراه والدينشان انتخاب شدند.والدين در دو گروه آزمايش (15 نفر) و كنترل(15نفر) جايدهي شدند. والدين كودكان گروه آزمايش 7جلسه تحت آموزش فراهيجاني قرار گرفتند و گروه كنترل مداخله اي دريافت نكرد. براي جمع آوري داده­ها از پرسشنامه مشكلات رفتاري راتر فرم والدين و مقياس پرخاشگري كودكان پيش دبستاني استفاده شد. داده ­ها با استفاده از آزمون تحليل واريانس با اندازه­گيري­ مكررپردازش شدند. نتايج نشان­دهنده اين بود كه آموزش فراهيجاني والد محور بر كاهش پرخاشگري و رفتارهاي مخل كودكان اثر معنادار داشته­است (001/0>P). بنابراين، آموزش فراهيجاني والد محور به عنوان يك مداخله در كاهش پرخاشگري و رفتارهاي مخل كودكان موثر است.