معرفي يك ابزار: ساخت و استاندارد سازي نسخه اول آزمون چند وجهي هوش سيال ماهر (MMFIT) براي كودكان7 تا 9 سال

مقدمه: نسخه اول آزمون چند وجهي هوش سيال ماهر كودكان(MMFIT)با هدف ساخت و استاندارد‌سازي ابعاد مختلف هوش سيال در دانش آموزان 7 تا 9 سال انجام شد. مبناي نظري اين آزمون نظريه كتل- هورن- كارول (CHC) و نظريه هوش موفق استرنبرگ (2021) مي باشد. روش پژوهش: روش تحقيق حاضر توصيفي و از لحاظ روش آميخته از نوع اكتشافي و از لحاظ هدف بنيادي بود. بر اين هدف 621 دانش آموز ، از مدارس غير انتفاعي 5 منطقه آموزش و پرورش شهر تهران5 منطقه تهران(1 ، 3 ،6، 5، 18) شامل مناطق شمالي ،مركزي ،جنوبي، شرقي و غربي با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه اي مرحله‌اي انتخاب شدند. يافته ها : جهت تحليل داده ها از روش هاي مدل يابي معادلات ساختاري، تحليل عامل اكتشافي و تاييدي استفاده شد. نتايج تحليل عاملي اكتشافي با استفاده از نرم افزار23 spss و lisrel بر روي 130 سوال نهايي، يك مدل 6 عاملي شامل دانش (عمومي، شخصيتي، هيجاني، اجتماعي، فرهنگي، مديريتي، اقتصادي، معنوي، ورزشي و فني ) ، ادراك(شكل از زمينه ،بازشناسي شكل ،تكميل ديداري و توالي ادراكي )، استدلال( تصويري، ماز ، ماتريس و محاسبات ذهني ) ،توجه( تك بعدي ،چند بعدي و هندسي) ،حافظه( تصويري ،شنيداري و عددي) و سرعت پردازش ( پردازش تصويري ،نمادها ،توالي حرف)را نشان داد. مدل يابي معادلات ساختاري و تحليل عاملي تأييدي كه با استفاده از نرم افزارlisrel انجام شده نيز برازش مدل اندازه گيري 6 عاملي را تاييد كرد. ضرايب آلفاي كرانباخ نشان داد كه اين عوامل داراي پايايي مناسب بودند . نتيجه‌گيري: با استفاده از اين آزمون مي‌توان توانايي هاي متفاوت دانش آموزان را شناسايي كرد با اموزش هاي متناسب با توانايي هاي شناسايي شده زمينه لازم براي شكوفايي استعداد ها و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان را فراهم كرد و مسير را براي رسيدن به يك زندگي سعادتمند فراهم كرد.