ارائه الگويي ايجاد انگيزش بلوغ فناوري اطلاعات رشته علم اطلاع‌شناسي و دانش‌شناسي به شيوه گارتنر در سازمان‌ها و كتابخانه‌ها (مورد مطالعه: مركز اسناد و مدارك)

هدف: پژوهش حاضر با هدف معرفي مدل بهينه براي اندازه‌گيري بلوغ فناوري اطلاعات به شيوه مدل بلوغ گارتنر در مركز اسناد و مدارك ايران صورت گرفت. روش‌شناسي پژوهش: پژوهش ﺑﺮاﺳﺎس ﻣﺪل ﺗﺮﮐﯿﺒﯽ اراﺋﻪ ﺷﺪه، ﺑﻠﻮغ ﻓﻨﺎوري اﻃﻼﻋﺎت حوزه علم اطلاع‌شناسي و دانش‌شناسي در ﺳﺎزﻣﺎن اﺳﻨﺎد و مدارك ﮐﺸﻮر به شيوه گارتنر صورت گرفت؛ جامعه آماري پژوهش ﻣﺪﯾﺮان ارﺷﺪ و ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﺎن ﺣﻮزه ﻓﻨﺎوري اﻃﻼﻋﺎت ﺳﺎزﻣﺎن اسناد و مدارك اﺳﺘﺎن ﺗﻬﺮان است. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق‌ساخته بود. جمع‌آوري اﻃﻼﻋﺎت ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻏﯿﺮاﺣﺘﻤﺎﻟﯽ و ﺑﻪ روش ﻗﻀﺎوﺗﯽ اﻧﺠﺎم ﺷﺪه اﺳﺖ. اﻃﻼﻋﺎت از 27 ﻧﻔﺮ ﻣﺪﯾﺮ ارﺷﺪ و ﮐﺎرﺷﻨﺎس جمع‌آوري ﺷﺪه ﮐﻪ وزن ﭘﺎﺳﺦ ﮐﺎرﮐﻨﺎن 1 و ﻣﺪﯾﺮان 5 در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ. ﺑﺮاي جمع‌آوري اﻃﻼﻋﺎت از ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه اﺳﺖ. به‌منظور ﺗﻮﺳﻌﻪ اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ در اﺑﺘﺪا مؤلفه‌هاي اﺻﻠﯽ ﻣﺪل ﮔﺎرﺗﻨﺮ ﺷﺎﻣﻞ 24 ﻣﺆﻟﻔﻪ اﺻﻠﯽ در ﻗﺎﻟﺐ ﭘﺮﺳﺶ در آﻣﺪﻧﺪ. يافته‌ها: نشان داد كه مدل بهينه براي اندازه‌گيري بلوغ فناوري اطلاعات به شيوه مدل بلوغ گارتنر 24 مؤلفه اﻃﻼﻋﺎت در ﺳﻄﺢ پايين‌تر از ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ و در ﺳﻄﺢ 1 ﺑﻠﻮغ (آﮔﺎﻫﯽ) ﻗﺮار دارﻧﺪ. و همچنين ﻣﺆﻟﻔﻪ ﺑﻠﻮغ در 26 ﮔﺮوه ﻫﻤﺴﺎن دسته‌بندي‌ شده‌اند . ﮔﺮوه در ﺳﻄﺢ ﺑﺎﻻﺗﺮ از ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ و در ﺳﻄﺢ (3 ﺑﻠﻮغ) ﻓﻌﺎل ﻗﺮار دارﻧﺪ. بحث و نتيجه‌گيري: نتايج اين پژوهش مي‌تواند به‌عنوان الگويي براي معرفي مدل بهينه براي اندازه‌گيري بلوغ فناوري اطلاعات استفاده شده و بدين ترتيب زمينه را براي مركز اﺳﻨﺎد از ﻧﻈﺮ ﺑﻠﻮغ در ﺳﻄﺢ دو (آﮔﺎﻫﯽ) ﻗﺮار دارد كه شيوه گارتنر براي اين سازمان‌ها مناسب‌ترين است.