بررسي دانش، نگرش و رفتار معلمان مدارس ابتدايي شهر رفسنجان در‌خصوص پيشامدهاي اورژانسي بيماري صرع و آسم در مدارس در سال 1399

زمينه و هدف: با توجه به شيوع پيشامدهاي اورژانسي در مدارس و نقش كليدي معلمان در پيشگيري و برخورد با اين رويدادها، پژوهش حاضر با هدف تعيين دانش، نگرش و رفتار معلمان مدارس ابتدايي شهر رفسنجان در‌خصوص پيشامدهاي اورژانسي بيماري صرع و آسم در مدارس ابتدايي انجام شد. روش بررسي: مطالعه توصيفي حاضر در ميان 101 نفر از معلمان مدارس ابتدايي شهر رفسنجان به روش سرشماري در سال تحصيلي 13981399 انجام شد. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسش‌نامه محقق‌ساخته دانش، نگرش و رفتار در‌خصوص بيماري آسم و صرع و پيشامدهاي اورژانسي متعاقب آن‌ها بود. داده‌ها به كمك نرم‌افزار SPSS ‌نسخه 18 و آزمون‌هاي آماري همبستگي پيرسون، تي‌مستقل و آناليز واريانس يك‌طرفه در سطح معناداري كمتر از 0.05 انجام شد. يافته‌ها: ميانگين نمره دانش، نگرش و رفتار معلمان در‌خصوص بيماري صرع به‌ترتيب برابر 77.9، 68.3 و 72.7 و در‌خصوص بيماري آسم برابر 73.6، 81.5 و 71.6 از 100 بود. بين ميانگين نمره رفتار معلمان در‌خصوص بيماري صرع با سن (0.221r=‌، 0.027=P) همبستگي و با سطح تحصيلات (3.13 F=، 0.029=‌P) ارتباط آماري معناداري مشاهده شد. همچنين بين ميانگين نمره دانش معلمان در‌خصوص بيماري آسم با سطح تحصيلات (2.85 F=، 0.041=‌P) اختلاف معنادار و بين نمره رفتار معلمان درخصوص آسم با سابقه كار (0.303‌r=، 0.002=‌P) همبستگي آماري معناداري مشاهده شد. نتيجه‌گيري: براين‌اساس، طراحي، اجرا و ارزشيابي آزمايشات آموزشي و بازآموزي، خصوصاً براي معلمان با سن و سابقه كار كمتر پيشنهاد مي‌شود.