آسيب‌شناسي بازنويسيهاي مثنوي مولوي در كتابهاي كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان در سطح زباني و فكري

زمينه و هدف: مثنوي مولوي از كتابهاي مهمي است كه بواسطۀ اهداف تعليمي آن، سهم بيشتري در بازنويسي و بازآفريني آثار ادبيات كهن براي كودكان و نوجوانان دارد. اما گاه ميبينيم بازنويسيها، در زبان و محتوا در مقايسه با اصل حكايت و زبان متناسب مخاطب، از منظر سبكي داراي نقاط ضعف هستند. روش مطالعه: در اين مقاله با بهره گيري از روش كتابخانه اي و تحليل مقايسه اي محتواي بازنويسيها با اصل حكايت مثنوي، مجموعه كتابهاي بازنويسي‌شده در كانون پرورش فكري كودكان و نوجوان از منظر سبكي در سطح زباني و محتوايي نقد و بررسي شده است. جامعۀ آماري تحقيق، مجموعۀ 12 جلدي حكايتهاي مثنوي «از نيستان» براي استفاده گروه سني «د» است كه در سال 1386 به مناسبت هشتصدمين سالگرد تولد مولوي، درجهت آشنايي كودكان و نوجوانان با مولوي، براي استفاده در مراكز فرهنگي ـ هنري كانون منتشر شده است. يافته ها: انتخاب واژه هاي كهن بدون معني، آوردن ابيات مثنوي بجاي بخشي از روايت داستاني، ساختار دستوري كهن، واژه ها و اصطلاحات عاميانه در سطح زباني و عدم توجه به محتواي تعليمي آموزشي مولوي و تغييرات نابجاي اصل محتواي حكايتها، از آسيبهاي اصلي بازنويسي مثنوي در اين كتابها است. نتيجه گيري: مقايسه بازنويسيها با اصل حكايت، هدف مولوي و زبان متناسب با گروه سني «د» نشان ميدهد بازنويسيها در مواردي بدليل عدم درك محتوايي، عدم توجه به زبان متناسب مخاطب، تغيير محتوا و عدم توجه به پيام مولوي، داراي لغزشهاي زباني و فكري هستند و از اهداف آموزش و پرورش فكري، كه رسالت اصلي كانون است، دور شده اند.