بررسي علل آسيب پذيري نظام آموزشي در پرورش هويت ديني دانش آموزان

پرورش هويت ديني از اولويت هاي نظام هاي آموزشي به ويژه آموزش و پرورش است كه همواره با آسيب هايي مواجه است. از اين روست كه هدف اين پژوهش بررسي علل آسيب پذيري نظام آموزشي در پرورش هويت ديني دانش آموزان است. روش پژوهش كيفي است. جامعه تحليلي متخصصان تعليم و تربيت، مديران، مربيان پرورشي و دبيران تعليمات ديني مدارس دخترانه متوسطه دوره دوم شهر تهران است كه با روش نمونه گيري هدفمند بر اساس تجربيات، دغدغه مندي، علاقمندي آن ها به موضوع وشركت در مطالعه انتخاب شدند. ابزار جمع آوري داده ها مصاحبه نيمه ساختار يافته بود.روش تجزيه و تحليل داده ها تحليل مضمون بود كه به صورت همزمان و پيوسته با فرايند جمع آوري داده ها، تجزيه و تحليل انجام شد.يافته هاي حاصله حاكي از اين است كه عوامل علي آسيب پذيري در پرورش هويت ديني عبارتند از: ضعف سياست گذاري نظام آموزشي در حوزه هاي مختلف از جمله رويكرد، تربيت نيروي انساني ،برنامه ريزي درسي تعليمات ديني،وگسست ارتباطي بين عوامل موثر در تربيت مي باشند. عوامل زمينه اي آسيب پذيري پرورش هويت ديني عبارتند از:كم توجهي به مقتضيات رشدي نوجوان، كم توجهي به ضعف خانواده هادرامرتربيت ديني فرزندان،نگاه انحصاري و ايدئولوزيك نظام سياسي به پديده دين مي باشد و در بخش عوامل مداخله گر مي توان از مدرنيسم، عملكرد ضعيف نهادهاي ديني، رسانه، وگروه دوستان ياد نمود..براين اساس لازمه مواجهه با عوامل آسيب پذير پرورش هويت ديني دانش آموزان در نظام آموزش رسمي و عمومي، بازانديشي در نقش عوامل سه گانه موثر درپرورش هويت ديني است.