مدل نيمرخ صلاحيتهاي حرفه‌اي معلمان تربيت‌بدني شهر تهران

هدف اين پژوهش، تدوين مدل نيمرخ صلاحيتهاي حرفه‌اي معلمان تربيت‌بدني شهر تهران بود. روش پژوهش از نوع آميخته بوده و پژوهشگر ضمن شناسايي عوامل موجود، به انجام دادن مصاحبه‌هاي عميق با 19 نفر از نخبگان و متخصصان برجستۀ مرتبط با موضوع، به روش نمونه‌گيري هدفمند پرداخته است. همزمان با انجام دادن مصاحبه‌ها، تحليل و كدگذاري آنها در قالب مقولات اصلي انجام شده و در نهايت، مدل كمّي مبتني بر شاخصهاي استخراج‌شده بر اساس داده‌ هاي 306 نفر از معلمان تربيت‌بدني شهر تهران مورد برازش قرار گرفت. بر اساس يافته‌هاي پژوهش، كدهاي استخراج شده در قالب 30 سؤال و سه صلاحيت ضروري با عنوان سازه‌ هاي شخصي (عاطفي)، دانش تخصصي (شناختي) و مهارتهاي حرفه اي (رواني‌ حركتي) تقسيم ‌بندي شده‌ اند. در ادامه هر يك از اين صلاحيتها در سه عامل مورد سنجش قرار گرفت كه در زمينه صلاحيت سازه ‌هاي شخصي به عوامل دقت و توجه، ارزشگذاري و سلسله مراتب، در صلاحيت دانش تخصصي به عوامل كاربرد، درك و فهم و تحليل و در نهايت در صلاحيت مهارتهاي حرفه‌ اي به عوامل دقت حركت، هماهنگي و اجرا اشاره مي ‌شود. آگاهي از صلاحيتهاي مبتني بر سازه ‌هاي شخصي، دانش تخصصي و مهارتهاي حرفه اي توانست متغيرهاي اصيلي را به دامنه اطلاعات حوزه تربيتي آموزش تربيت ‌بدني بيفزايد. با اين حال ضرورت دارد كه اين اطلاعات با مباني پيشين، مورد مقايسه قرار گيرد و بر اساس چارچوبي قابل ‌سنجش براي معلمان تربيت بدني (منتج از نتيجه پژوهش حاضر) در سند تحول بنيادين آموزش‌وپرورش، مورد توجه قرار گيرد.