تأثير آموزش مبتني بر مدل پندر بر كيفيت زندگي مدرسه دانش آموزان دختر متوسطه اول

مقدمه: ارتقاي كيفيت زندگي مدرسه با احساس تعلق به مدرسه، انگيزه بالاي فراگيري مطالب درسي، نگرش مثبت به مدرسه و سلامت جسمي و رواني دانش‌آموزان همراه است. در اين راستا پرستار سلامت جامعه نقش كليدي در راهنمايي، مشاوره، حمايت و آموزش افراد دارد و مي­تواند باعث ارتقا كيفيت زندگي دانش آموز گردد. اين مطالعه با هدف تعيين تأثير آموزش مبتني بر مدل پندر بر كيفيت زندگي مدرسه دانش آموزان دختر متوسطه اول انجام شد.مواد و روش‌ها: اين مطالعه تجربي تصادفي دو گروه قبل و بعد بر روي 62 دانش‌آموز در مدارس متوسطه اول  شهر مشهد در سال 1399 انجام شد. در گروه مداخله برنامه آموزشي در 7 جلسه 90 دقيقه‌اي طي مدت يك‌ماه ارائه شد. جهت جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه‌هاي اطلاعات دموگرافيك و كيفيت زندگي مدرسه قبل، بلافاصله و يك‌ماه پس از مداخله استفاده گرديد. داده‌ها  با استفاده از نرم افزار SPSS 25و آزمون­هاي تي مستقل، آناليز واريانس و من ويتني يو مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.يافته ها: نتايج مطالعه حاضر نشان داد كه دو گروه از نظر فراواني وضعيت زندگي و مسكن، شغل پدر و مادر، كفايت درآمد، سطح تحصيلات پدر و مادر و اوقات فراغت تفاوت آماري معناداري نداشتند (p 0/05). همچنين نتايج مطالعه نشان داد كه در مرحله قبل از مداخله از نظر ميانگين نمره كيفيت زندگي مدرسه در گروه مداخله 14/0± 122/4و كنترل 14/6± 117/6تفاوت آماري معني‌داري نداشت(p 0/05) ، اما از نظر ميانگين نمره ‌كيفيت زندگي مدرسه بلافاصله بعد از مداخله بين دو گروه مداخله 9/4 ± 137/5 و كنترل 12/2± 125/5 تفاوت معني‌دار بود (p 0/001). همچنين  يك ماه بعد از مداخله، بين ميانگين نمره كل كيفيت زندگي مدرسه در گروه مداخله 5/7 ± 144/9 و گروه كنترل 12/1± 124/6 تفاوت معني‌داري وجود داشت (p 0/001).نتيجه گيري: در مطالعۀ حاضر مدل پندر باعث ارتقا كيفيت زندگي مدرسه در نوجوانان دختر گرديده است. بنابراين از اين برنامه آموزشي مي‌توان به عنوان الگويي در دسترس، موثر و كم هزينه در كليه مدارس هدف استفاده كرد.