الزامات تدريس اثربخش در آموزش مجازي با رويكردي بر آموزش‌هاي دوران كوويد 19(يك مطالعه پديدارشناسي)

هدف: هدف اصلي از اجراي پژوهش حاضر، فهم تجارب زيسته دانشجويان در ارتباط با الزامات تدريس اثربخش استادان در محيط مجازي و در شرايط بحراني شيوع كوويد 19 بود.روش پژوهش: اين پژوهش كيفي با استفاده از روش پديدارشناسي اجرا شد. روش گردآوري اطلاعات، استفاده از پرسشنامه مصاحبه نيمه‌ساختمند بود. بر اين اساس، با رويكرد نمونه‌گيري هدفمند و روش معيار، دانشجويان تحصيلات تكميلي گروه علوم انساني دانشگاه شيراز انتخاب شدند و در نهايت با مصاحبه عميق نيمه ساختارمند با 25 نفر اشباع نظري حاصل شد. تحليل مصاحبه‌ها، با استفاده از الگوي كلايزي (1978) و روش تحليل مضمون انجام گرفت.يافته‌ها: پس از استخراج و دسته‌بندي موضوعي، شش مضمون اصلي و 39 مضمون فرعي شناسايي شد. مضامين اصلي شامل زيرساخت‌ها، مديريت كلاس درس، توجه به بعد روان‌شناختي دانشجويان، كيفيت، وسايل كمك‌آموزشي، ارزشيابي طبقه‌بندي شدند. نتيجه‌گيري: توجه به مؤلفه هاي فوق و مجموعه مضامين فرعي مطرح ‌شده در مقاله، زمينه‌ساز ارتقاي كيفيت، اثربخشي و در نتيجه كارآمدي آموزش در سطح گسترده‌اي خواهد شد.