تجارب استادان و دانشجويان پزشكي از مؤلفه‌هاي ضروري نظارت بر كلاس داري: يك مطالعه كيفي

زمينه و هدف: نظارت يك فعاليت ضروري در مديريت منابع انساني است. نظارت مي تواند بر توسعه يا عملكرد يا هر دو متمركز باشد. مسئولين و اساتيد دانشجويان پزشكي نبايد انتظار داشته باشند كه دانشجويان فقط از تعدادي قانون و مقررات اطاعت كنند و ساير جنبه هاي آن ها را ناديده بگيرند. به نظر در كلاس هاي دانشگاهي، نقش نظارت اداري اساتيد از نقش يادگيري، آموزش و حمايت گسترده تر است. هدف از مطالعه تبيين مؤلفه هاي ضروري نظارت بر كلاس داري با استفاده از تجارب اساتيد و دانشجويان بود.روش بررسي: نوع مطالعه كيفي، به روش تحليل محتوي انجام شد. شركت كنندگان از بين اساتيد و دانشجويان علوم پايه و فيزيوپات پزشكي، با نمونه گيري هدفمند با حداكثر تنوع انتخاب گرديد. رويكرد جمع آوري داده ها يك مصاحبه نيمه ساختاريافته بود. همه مصاحبه ها توسط دو محقق به طور مستقل تحليل و ساب تم ها استخراج شد.يافته ها: در مطالعه حاضر 10 ساب تم از مصاحبه ها استخراج شد. تم نظارت مديريتي شامل، حضوروغياب دانشجويان و ايجاد جذابيت در كلاس درس بود. تم نظارت آموزشي، تنوع استفاده از سبك هاي ياددهي و يادگيري، عدالت در ارزيابي دانشجو، ادغام افقي و عمودي، ارزشيابي كيفيت تدريس اساتيد و پايش پيشرفت تحصيلي دانشجويان بود. تم نظارت حمايتي شامل، نوع خدمات حمايتي، شناسايي نگراني هاي دانشجويان و حفظ محرمانگي در ارائه خدمات بود. نتيجه گيري: اين مطالعه مؤلفه هاي مهم كلاس داري در دروس دانشگاهي را نشان داد. توانمندسازي اساتيد در مؤلفه هاي ضروري نظارت و تلاش براي به كارگيري هم زمان اين مؤلفه ها در كلاس درس لازم است. تا به اين ترتيب دانشجوياني با كمترين ميزان استرس، كارآمد و با توسعه فردي و حرفه اي فارغ التحصيل شوند.