واكاوي مضامين غالب بر سياست‌گذاري آموزشي در ايران به روش تحليل مضمون (تحقيق كيفي)

زمينه و هدف: براي درك سياست هاي آموزشي، بايد شرايط اجتماعي، اقتصادي و سياسي بزرگتري كه اين پديده در متن آن شكل گرفته شده است را مدنظر قرار داد. از اين رو پژوهش حاضر با هدف واكاوي مضامين غالب بر سياست‌گذاري آموزشي در ايران شكل گرفت.روش:  به اين منظور، يك مطالعه با رويكرد  كيفي انجام شد. مشاركت كنندگان اين پژوهش به حجم 17 نفر متشكل از اساتيد، مديران، كارشناسان و متخصصان حوزه آموزش و پرورش به صورت نمونه گيري هدفمند مورد مطالعه قرار گرفتند. براي گردآوري داده ها از مصاحبه نيمه ساختاريافته بهره گرفته شد و پردازش داده ها به روش تحليل مضمون صورت گرفت.يافته ها:  براساس يافته ها، مضامين غالب بر سياست‌گذاري آموزشي، شامل 74 مضمون جزئي بودند كه در قالب 6 مضمون كلي اجتماعي، فردي،  فرهنگي، اقتصادي، اعتقادي و ساختاري قرار گرفتند.نتيجه گيري: با جمع بندي نتايج اين پژوهش مي‌توان گفت سياست آموزشي، به عنوان ظرفيت عملي كردن مضمون هاي اجتماعي-سياسي جامعه است كه بر سياستگذاري آموزشي غالب هستند. يافته هاي پژوهش با شناسايي اين مضامين غالب بر سياستگذاري آموزشي، تلويحات مهمي براي دست اندركاران و سياستگذاران آموزش و پرورش به همراه دارد.