ارائه الگو براي بلوغ هوشمندي در دانشگاه‌هاي آزاد اسلامي (مورد: استان تهران)

زمينه و هدف: بلوغ هوشمندي به تعالي قابليتها و توانمندي سازمان بر اساس چهار محور اصلي كاركنان، فعاليتهاي هوشمندي، فرآيند و فناوري هوشمندي تاكيد دارد. پژوهش حاضر با هدف پرداختن به موضوع بلوغ‌هوشمندي در دانشگاه هاي آزاد‌اسلامي استان تهران انجام‌پذيرفته است.روش: روش پژوهش بر مبناي هدف، كاربردي و بر مبناي ماهيت، جزء پژوهش‌هاي آميخته بود. جامعۀ‌آماري در بخش كيفي شامل خبرگان جامعۀ‌ علمي دانشگاهي بود كه به روش نمونه گيري غير تصادفي هدفمند تعداد 24 نفر انتخاب شدند. جامعۀ‌‌آماري بخش كمي شامل، تمام اعضاي هيئت‌علمي دانشگاه‌هاي آزاد شهر تهران بودند كه تعداد 330 نفر به عنوان حجم‌نمونه انتخاب شدند. همچنين، براي انتخاب نمونه‌هاي آماري از روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي استفاده‌شد. براي گردآوري داده‌ها، از ابزارهاي مصاحبه نيمه‌ساختاريافته و پرسشنامه محقق‌ساخته استفاده شد و روايي و پايايي ابزارها مورد سنجش و تاييد قرار گرفت. روش تحليل داده‌ها در بخش كيفي، كدگذاري نظري بود كه با استفاده از نرم‌افزارMAXQDA انجام پذيرفت. در بخش كمي نيز، از آزمون هايي نظير تحليل عاملي تأييدي نيز بهره گرفته شد. يافته‌ها: يافته هاي حاصل از تحليل عاملي نشان داد كه مولفه‌هاي بلوغ فردي، بلوغ فرايندي، بلوغ فناوري به عنوان عوامل تشكيل‌دهنده، عوامل سازماني، عوامل مديريتي و عوامل آموزشي، به عنوان عوامل موثر و عملكرد شغلي، مزيت رقابتي و اشتياق‌شغلي به عنوان پيامدهاي بلوغ‌هوشمندي در دانشگاه آزاد شناسايي شدند. در اين پژوهش سازوكارهاي اجراي بلوغ هوشمندي نيز تحت مولفه‌هاي راهبرد عملياتي، راهبرد ‌ارزيابي، راهبرد ‌فرهنگي و راهبردهاي ‌آموزشي مورد شناسايي قرار گرفت.نتيجه‌گيري: با جمع‌بندي نتايج اين پژوهش مي‌توان گفت بلوغ هوشمندي، علاوه بر كاربرد در كسب و كار در مراكز آموزشي مانند دانشگاهها نيز كاربرد دارد و مي توان از پيامدهاي الگوي بلوغ هوشمندي در دانشگاهها در ابعاد مختلف فردي، فرايندي و فناورانه بهره برد.