مقايسه اثربخشي رويكرد آموزش مبتني بر پذيرش و تعهد و رويكرد شناخت درماني هيجان مدار بر ميزان ديدگاه فهمي خود، ديدگاه فهمي همسر در زوجين متعارض

زمينه و هدف: تحقيقات نشان داده است كه بخش قابل توجهي از زوجيني كه براي درمان آشفتگي هاي زناشويي خود به دنبال درمان مي گردند، مشكلاتي در تنظيم هيجاناتشان در بافت ديدگاه فهمي خود يا ديدگاه فهمي همسرشان را تجربه مي كنند؛ بنابراين، هدف اصلي اين پژوهش مطالعه مقايسه اثربخشي رويكرد آموزش مبتني بر پذيرش و تعهد و رويكرد شناخت درماني هيجان مدار بر ميزان ديدگاه فهمي خود، ديدگاه فهمي همسر در زوجين متعارض مراجعه كننده به مراكز مشاوره دولتي بهزيستي شهر همدان بود. مواد و روش‌ها: در اين پژوهش از طرح آزمايشي تك موردي و از نوع آزمايش باليني، استفاده شد. جامعه آماري شامل تمامي زوجين داراي تعارض زناشويي در تابستان 1397، مراجعه كننده به مركز مشاوره دولتي بهزيستي شهرستان شهر همدان بودند كه با استفاده از روش نمونه گيري غيرتصادفي در دسترس، 2 زوج در هر گروه انتخاب شدند كه در دو گروه آزمايش و يك گروه گواه جايگزين شدند. جهت جمع آوري داده­ها از مقياس ديدگاه فهمي خود گراتز و رومر( 2004)، پرسشنامه ديدگاه فهمي همسر كريستنسن و سالاوي،( 1984) استفاده شد. براي تحليل داده ها از روش معناداري باليني استفاده شده است. يافته‌ها: تحليل يافته ها نشان دهنده اثربخشي بيشترِ رويكرد مبتني بر پذيرش و تعهد بر افزايش ديدگاه فهمي خود، ترميم ديدگاه فهمي در مقاسيه با شناخت درماني هيجان مدار است. همچنين بين اثربخشي رويكرد مبتني بر پذيرش و تعهد و شناخت درماني هيجان مدار بر ديدگاه فهمي همسر در زوجين متعارض شهر همدان تفاوت معناداري مشاهده شد. نتيجه‌گيري: با توجه به يافته هاي اين پژوهش اثربخشي رويكرد آموزش مبتني بر پذيرش و تعهد بر ميزان ديدگاه فهمي خود، ديدگاه فهمي همسر در زوجين متعارض نسبت به رويكرد شناخت درماني هيجان مدار بيشتر است.