تأثير آموزش با شيوه تفكر خلاق به والدين و دانش آموزان بر پيشگيري از آسيب هاي فضاي مجازي (مطالعه اقدام پژوهي)

يكي از مسائل مهمي كه جوامع كنوني با آن مواجه هستند گرايش گروه هاي سني مختلف به فضاي مجازي و فعاليت و گذران وقت در آن است، دانش آموزان نوجوان نيز در اين باره مستثني نيستند. بنابر مطالعات انجام شده يكي از مقوله هاي موثر بر شكل گيري شخصيت و بروز رفتار نوجوانان فضاي مجازي مي باشد، اما فضاي مجازي داراي محاسن و معايبي است كه موجب تأثيرات مثبت و منفي در كاربران خود از جمله نوجوانان مي شود. اين پژوهش به روش اقدام پژوهي انجام شده و تاثير كارگاه هاي آموزشي با شيوه تفكر خلاق  دانش آموزان و والدين بر آسيب هاي ناشي از فضاي مجازي در يك نمونه آماري 30 نفره از دانش آموزان ششم ابتدائي يكي از مدارس دخترانه دولتي تهران در سال تحصيلي 97-96 انجام شده است. در اين پژوهش از طريق مشاهده و مصاحبه شواهد 1 جمع آوري و پس از تجزيه و تحليل و انتخاب راهكار و اجراي آن، شواهد 2 نيز به روش مشاهده و مصاحبه و نظر سنجي جمع آوري شده و مورد بررسي قرار گرفته است. پژوهشگر با بررسي شواهد دوم دريافته است رضايت نسبي والدين و دانش آموزان ازافزايش آگاهي و تاثير راهكارها بر پيشگيري از آسيب هاي فضاي مجازي كسب شده است، هم چنين مشاهدات پژوهشگر نشان داده پس از برگزاري كارگاه هاي والدين و دانش آموزان با شيوه تفكر خلاق تغييرات مثبتي در رفتار دانش آموزان در فضاي مجازي ايجاد شده است. مي توان با برگزاري كارگاه هاي آموزشي والدين و دانش آموزان با رويكرد تفكر خلاق در جهت پيشگيري از آسيب هاي فضاي مجازي اقدام نمود، آغاز آموزش هاي لازم درباره رفتار در فضاي مجازي از همان دوره تحصيلي ابتدائي ضروري به نظر مي رسد. پيشنهاد مي شود فصل آشنايي با آسيب هاي فضاي مجازي به فصل هاي كتاب درسي كارو فناوري پايه ششم ابتدائي اضافه گردد.