سنجش نگرش كارشناسان زن نسبت به نظام يادگيري سيار در آموزش كشاورزي

هدف از اين تحقيق بررسي نگرش كارشناسان زن سازمان جهاد كشاورزي استان خوزستان نسبت به نظام آموزش يادگيري سيار بود. اين تحقيق از نظر ماهيت، از نوع پژوهش‌هاي پيمايشي و از نظر هدف از نوع تحقيقات كاربردي محسوب مي‌شود. جامعه آماري اين تحقيق را كارشناسان زن سازمان جهاد كشاورزي استان خوزستان تشكيل دادند. نمونه‌گيري به صورت طبقه‌بندي تصادفي ساده متناسب با پاسخگويان در سطح كل استان خوزستان انجام و تعداد 74 نفر انتخاب گرديدند. ابزار اصلي تحقيق پرسشنامه بود. داده‌هاي جمع آوري شده با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 16 پردازش و تحليل گرديد. نتايج نشان داد، نگرش كارشناسان زن نسبت به نظام آموزش سيار با ميزان 37/6 درصد نسبتاً مثبت مي باشد. بر اساس تحليل نگرش كارشناسان زن مهم‌ترين اولويت‌ها نسبت به نظام آموزش سيار به ترتيب مربوط به استفاده از يادگيري سيار در صورت دسترسي عملي به آن، افزايش كيفيت كار، افزايش دسترسي به محتوا و مطالب مورد نياز، مفيد بودن براي پيشرفت در شغل و تمايل به كاربرد ابزار سيار در بسياري از مسيرهاي زندگي و كمترين رتبه مربوط به اتلاف وقت به واسطه‌ي يادگيري سيار بود. يافته‌ها همچنين نشان داد، برخي از عوامل مهم مربوط به مشكلات نظام آموزش كشاورزي از ديدگاه كارشناسان زن عبارتند از كاربرد روش‌هاي تدريس نامناسب و اغلب به صورت سخنراني، عدم توجه به آموزش مشكلات منطقه‌اي، پايين بودن سطح تسهيلات و تجهيزات مراكز آموزشي، هزينه‌هاي بالاي تحصيل و عدم بكارگيري انواع فناوري‌هاي نوين آموزشي. همچنين نتايج نشان داد، كم اهميت‌ترين مشكل نظام آموزش كشاورزي از ديدگاه كارشناسان زن عبارت است از عدم سازگاري و تناسب محتواي آموزشي با نيازهاي فراگير.