ارائه الگوي تأثير مديريت منابع‌ انساني الكترونيك بر بهره‌وري پژوهشي معلمان (مطالعه موردي آموزش‌و‌پرورش استان مازندران)

هدف: پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوي تأثير مديريت منابع‌ انساني الكترونيك بر بهره وري پژوهشي معلمان انجام شد.روش شناسي: روش پژوهش حاضر از نظر شيوه اجرا تلفيقي (كيفي كمّي) و از نظر هدف كاربردي بود. جامعه پژوهش در بخش كيفي شامل خبرگان دانشگاهي مازندران در سال تحصيلي 99-1398بودند كه 15 نفر بر اساس اشباع نظري و به صورت هدفمند انتخاب شدند. جامعه آماري بخش كمّي نيز‌، شامل معلمان آموزش‌و‌پرورش استان مازندران در سال تحصيلي 99-1398 (2287 نفر)  بودند كه حجم نمونه با استفاده از فرمول كوكران 380 نفر تعيين كه با روش نمونه‌گيري ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش در بخش كيفي مصاحبه‌هاي نيمه ساختاريافته و در بخش كمّي پرسشنامه محقق ساخته بود. اعتبار يافته‌هاي كيفي با ديدگاه خبرگان و استراتژي بازبيني مجدد و پايايي با روش ضريب توافق كدگذاري 0.83 شد.  در بخش كمّي نيز با روايي محتوايي و پايايي با روش آلفاي كرونباخ 0.91 شد. براي تحليل داده‌ها در بخش كيفي از روش كدگذاري  با نرم‌افزار Maxquda18 و در بخش كمّي از تحليل عاملي اكتشافي و مدل‌يابي معادلات ساختاري در نرم افزار  Pls Smart3 استفاده شد.يافته‌ها: يافته‌هاي كيفي نشان داد كد انتخابي مديريت منابع انساني الكترونيك داراي 33 شاخص در 5 مضمون محوري شامل (تكنولوژيكي، ساختاري، فرهنگي، استراتژيك و فرايندى) و كد انتخابي بهره‌وري پژوهشي نيز داراي 36 شاخص در 5 مضمون محوري شامل (فردي، سازماني، اقتصادي، فني– عملياتي و اجتماعي) بود. همچنين نتايج تحليل عاملي اكتشافي نشان داد تمام بارهاي عاملي سازه‌ها بالاي 0.40 بودند. نتايج معادلات ساختاري نيز نشان داد مديريت منابع انساني الكترونيك بر بهره‌وري پژوهشي داراي تأثير مثبتي بود (0.05 P).بحث و نتيجه‌گيري: با توجه به نتايج پژوهش حاضر، برنامه‌ريزان نظام آموزش‌و‌ پرورش بايد با توانمندسازي معلمان در زمينه منابع انساني الكترونيكي موجبات بهره‌وري پژوهشي آنان را فراهم كنند.