ميزان رضايتمندي‌ از برنامه‌هاي آموزش مجازي در پاندمي كوويد-١٩ و ارتباط آن با عملكرد تحصيلي‌ در دانشجويان پرستاري

زمينه و هدف: با ورود بيماري كوويد-19 و تاثيرات آن، آموزش به سمت آموزش غير حضوري و مجازي حركت كرد. درك رضايت دانشجويان نسبت به آموزش مجازي، به برنامه ريزان آموزشي كمك مي كند تا به آموزش مجازي موثرتري دست يابند. از سويي عملكرد تحصيلي دانشجويان يكي از ملاك هاي كارآيي نظام آموزشي بوده و كاهش آن باعث اتلاف زمان، هزينه و منابع مراكز آموزشي مي شود. لذا هدف از اين مطالعه تعيين ميزان رضايتمندي دانشجويان پرستاري از برگزاري برنامه هاي آموزش مجازي در پاندمي كوويد-١٩ و ارتباط آن با عملكرد تحصيلي آنان بود.روش كار: اين مطالعه توصيفي همبستگي در سال تحصيلي 1400-1399 در دانشكده پرستاري و مامايي اروميه انجام شد. تعداد 223 دانشجوي پرستاري ترم هاي 2 تا 7 از طريق سرشماري وارد مطالعه شدند. داده ها با استفاده از فرم مشخصات جمعيت شناختي و پرسشنامه هاي رضايت و عملكرد تحصيلي دانشجويان جمع آوري گرديد. داده هاي جمع آوري ‫شده با استفاده از نرم افزار SPSS-22 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. براي توصيف داده ها از آمارهاي توصيفي (فراواني مطلق، ميانگين، انحراف معيار و درصد توزيع فراواني) و تحليلي (كولموگروف اسميرنوف، ضريب همبستگي اسپيرمن، ضريب همبستگي پيرسون، ضريب همبستگي في و كرامر، رگرسيون خطي و من ويتني) استفاده شد.يافته ها: ميانگين ميزان رضايتمندي و عملكرد تحصيلي دانشجويان به ترتيب 16/21± 149/65و 22/94 74/35±بود. همچنين رضايتمندي اكثر دانشجويان (73/1%) در حد متوسط و عملكرد تحصيلي آنها (64/6%)، بسيار خوب ارزيابي شد. نتايج نشان داد كه رضايتمندي با عملكرد تحصيلي دانشجويان رابطه مثبت معنا داري داشته (0/05 p و 0/193= r) و پيش‫ بيني‫ كننده آن بود (001/ 0=p).نتيجه گيري: دانشجويان پرستاري رضايتمندي متوسط و عملكرد تحصيلي بسيار خوبي در آموزش مجازي داشتند و رضايت دانشجويان، پيش بيني كننده مثبت و معنادار عملكرد تحصيلي آنان بود. لذا، به مسئولين دانشگاهي پيشنهاد مي‫شود با برنامه ريزي در راستاي بهبود شرايط و رفع مشكلات موجود، عملكرد تحصيلي دانشجويان را از طريق كسب رضايت آنان افزايش دهند تا از آموزش مجازي در كنار آموزش حضوري و به صورت تركيبي استفاده شود.