مقايسه اثر بازي‌هاي ويدئويي فعال و پايه ورزشي بر رشد مهارت‌هاي درشت و انگيزش در دانش آموزان مقطع ابتدايي

زمينه: پژوهش ها نشان داده‌اند مهارت هاي حركتي ساده از جمله پيش نيازهاي رشد مهارت هاي حركتي پيشرفته تر به حساب مي آيند. با وجود مطالعات گسترده در حوزه مهارت هاي حركتي، به تأثيرگذاري بازي‌هاي ويدئويي فعال و پايه ورزشي بر ارتقاي مهارت هاي حركتي كمتر پرداخته شده است.هدف: هدف از پژوهش حاضر، مقايسه اثر بازي‌هاي ويدئويي فعال و پايه ورزشي بر رشد مهارت‌هاي حركتي درشت و انگيزه در دانش آموزان پسر مقطع ابتدايي مي‌باشد. روش: پژوهش حاضر از نوع نيمه تجربي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون بود. جامعه آماري شامل كليه كودكان 10-8 ساله پسر در سال 1400 شهرستان اهواز بود. 60 كودك 10-8 ساله با روش نمونه‌گيري در دسترس به‌ عنوان نمونه انتخاب و به‌ صورت تصادفي در 3 گروه 20 نفري (2 گروه تجربي و يك گروه گواه) جايگزين شدند. ابزار تحقيق، آزمون برونينكس اوزرتسكي، پرسشنامه انگيزش و دستگاه ايكس باكس 360 كينكت بود. در ابتدا داده‌هاي پيش‌آزمون مهارت‌هاي درشت و انگيزش اخذ گرديد. گروه‌هاي تحقيق به مدت 8 هفته، 2 بار و هر جلسه 30 دقيقه تمرين كردند. در انتهاي جلسات تمرين، پس‌آزمون مهارت‌هاي درشت و انگيزش گرفته شد. به منظور تحليل داده ها، از روش تحليل كوواريانس با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 22 استفاده شد. يافته ها: نتايج نشان داد بازي هاي ويدئويي فعال و پايه ورزشي بر رشد مهارت‌هاي درشت و انگيزش تأثير معناداري داشتند ( p 0/05). همچنين تفاوت معناداري بين بازي هاي ويدئويي فعال و پايه ورزشي وجود نداشت (p 0/05).نتيجه‌گيري: بر اساس يافته هاي به دست آمده مبني بر اثربخشي بازي‌هاي ويدئويي فعال و پايه ورزشي بر رشد مهارت‌هاي درشت و انگيزش در دانش آموزان، آموزش استفاده از بازي فعال ويدئويي براي ارتقاي مهارت هاي حركتي درشت در دانش آموزان توصيه مي شود.