بررسي اثربخشي مداخله گروهي مبتني بر آموزش مهارتهاي اجتماعي و مديريت رفتار بر كاهش مشكلات اجتماعي و رفتاري پسران در دوره بلوغ

دوره بلوغ براي نوجوانان و والدين حائز اهميت است و علاوه بر تغييرات جسماني با تغييرات روان ‌شناختي و اجتماعي نيز همراه است. اين پژوهش با هدف بررسي اثربخشي مداخله گروهي مبتني بر آموزش مهارتهاي اجتماعي و مديريت رفتار بر كاهش مشكلات اجتماعي و رفتاري پسران نوجوان در دوره بلوغ انجام شده است. پژوهش حاضر نيمه‌ آزمايشي از نوع پيش‌ آزمون و پس‌ آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پسران 16-12 سال را شامل مي‌ شد كه در سال تحصيلي 97-1396 در مدارس عادي دولتي در شهر يزد مشغول به تحصيل بودند. به شيوه نمونه ‌گيري تصادفي خوشه‌ اي چندمرحله اي 30 پسر نوجوان انتخاب شدند و به ‌طور تصادفي ساده در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. براي گردآوري داده‌ ها، مادران آزمودنيها به سؤالات پرسشنامه ‌هاي سيستم ارزيابي رفتار كودكان رينولدز و كمفاس (۲۰۱۵) و سيستم بهبود مهارتهاي اجتماعي گرشام و اليوت(۲۰۰۸) پاسخ دادند. برنامه آموزشي پژوهش حاضر بر اساس تحقيقات اوليه تنظيم شد. جلسات براي مادران و نوجوانان در گروه آزمايش در 30 جلسه برگزار شد و گروه كنترل آموزشي دريافت نكردند. يافته ‌هاي حاصل از تحليل كوواريانس چندمتغيري نشان داد كه برنامه آموزشي بر پرخاشگري (0/008 p)، گوشه ‌گيري (0/016 p)، افسردگي (0/016 p)، مشكلات رفتاري (0/013 p)، ارتباط (0/001 p)، همكاري (0/001 p)، درون ‌گرايي، برون گرايي(0/001 p)، مسئوليت‌ پذيري، خودكنترلي و مهارتهاي اجتماعي (0/001 p) تأثير معنادار داشته است. نتايج پژوهش حاضر نشان داد كه باتوجه به تغييرات جسماني و رواني دوره بلوغ، آموزش دادن مادران و نوجوانان مي ‌تواند نقشي مهم در حل مشكلات رفتاري و اجتماعي داشته باشد.