فراارزشيابي كوريكولوم دوره دكتراي تخصصي رشته آموزش پزشكي

مقدمه: برنامه‌هاي آموزشي جهت تحقق اهداف آموزشي، ارتقاي كيفيت و حفظ پويايي، به ارزشيابي نياز دارند. فارغ از نوع ارزشيابي، در هر ارزشيابي احتمال وجود سوگيري در تصميمات ارزياب وجود دارد. لذا انجام فراارزشيابي ضروري است. هدف از اين پژوهش، فراارزشيابي برنامه دوره دكتراي تخصصي رشته آموزش پزشكي در دانشگاه علوم پزشكي ايران، با استفاده از مقياس فراارزشيابي Staffel Beam مي باشد. روش بررسي: اين مطالعه يك پژوهش مقطعي است و با استفاده از چك ليست فراارزشيابي Staffel Beam كه شامل چهار استاندارد مي باشد. استاندارد فايده مندي داراي تعداد 7 نشانگر، عملي بودن، 3 نشانگر، اخلاقي 8 نشانگر، دقت داراي 12 نشانگر بودند كه هر كدام به صورت جداگانه بررسي شدند. نتايج: نتايج به دست آمده، حاكي از آن بود كه بيشترين ميزان نمره كلي مربوط به استاندارد دقت ارزشيابي و كمترين آن اختصاص به استاندارد عملي بودن و مسائل اخلاقي داشت. بيشترين ميزان قدرت ارزشيابي مربوط به استاندارد عملي بودن و كمترين آن مربوط به استاندارد اخلاقي داشت. در بررسي نهايي چهار شاخص فراارزشيابي مشخص كه وضعيت استاندارد عملي بودن، بسيار خوب و شاخص استاندارد اخلاقي در حد متوسط است. استانداردهاي فايده not;مندي و دقت نيز در وضعيت خوب مي باشند. نتيجه‌گيري: آموزش ارزشيابان و مبحث ارزشيابي، يكي از اقدامات عملي و مناسبي است كه به بهبود وضع موجود كمك نمايد. پيشنهاد مي گردد علاوه بر تقويت استانداردهايي كه امتياز بالايي كسب نمودند، به مسائل اخلاقي در ارزشيابي مانند انجام توافقات في‌مابين ارزشياب و سفارش دهنده ارزشيابي نيز، توجه بيشتري شود.