مطالعۀ فرايند و ماهيت هويت‌يابي شغلي در نوجوانان دختر: يك مطالعۀ داده‌بنياد

پژوهش حاضر با هدف مطالعۀ فرايند و ماهيت هويت‌يابي شغلي نوجوانان دختر انجام شد. روش پژوهش پژوهش حاضر كيفي و داده‌بنياد است. شركت‌كنندگان پژوهش حاضر شامل نوجوانان دختر مقطع متوسطۀ مدارس شهر خرم‌آباد در سال تحصيلي 1399­1400 بودندكه از طريق نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. اطلاعات به كمك مصاحبۀ نيمه‌ساختاريافته با بيست نفر از نوجوانان، جمع‌آوري و با روش تحليل استراوس و كوربين، مقوله‌ها و طبقات اوليه استخراج و تحليل شد. از تحليل داده‌ها، سه مضمون اصلي: «كشف وجود»، «رشد خويشتن»، «فاكتورهاي انتخاب شغل»، به‌دست آمد. با بررسي تجربيات و ارزيابي ديدگاه‌هاي نوجوانان، آموزش نوجوانان براي دستيابي دقيق‌تر به اهداف شغلي و تصميم‌گيري آگاهانه ضروري به‌نظر مي‌رسد. درك تجربه‌ها، باورها و نگرش‌هاي نوجوانان، به درك آگاهانه و جامعي از نيازها و خواسته‌هاي آن‌ها در زمينۀ هويت شغلي و خودشناسي و تصميم‌گيري شغلي منجر مي‌شود. كمك به خودشناسي و كشف خويشتن در پيدا كردن هويت شغلي و پيشگيري از آسيب‌هاي رواني و اجتماعي مؤثر به‌نظر مي‌آيد. از ديدگاه‌هاي نوجوانان اين‌چنين برمي‌آيد كه تشويق و حمايت و آموزش‌هاي هدفمند خانواده نقش ‌انكارناپذيري در ايجاد هويت شغلي نوجوانان دارد كه در اين زمينه آگاه‌سازي والدين تأثير فراواني در شكل‌گيري هويت شغلي نوجوانان دارد و از سردرگمي در هويت شغلي پيشگيري مي‌كند. مدرسه و آموزش‌هاي دورۀ ابتدايي و راهنمايي زمينه را براي كشف و جست‌وجو در باب شناسايي خويشتن و آشناسازي با مشاغل مي‌تواند فراهم كند كه مسير شكوفايي و موفقيت در تصميم گيري شغلي را براي نوجوان تسريع و هموار مي‌كند.