تبيين فرايند به‌كارگيري مدرسان در نظام آموزشي حوزه‌هاي علميه قديم شهر قم، يك مطالعه كيفي

تبيين فرايند به‌كارگيري مدرسان در نظام آموزشي حوزه‌هاي علميه قديم شهر قم، هدف اين تحقيق بود. بدين منظور با روش تحليل مضمون و با ابزار مصاحبه پاره ساختاريافته به بررسي هدف تحقيق پرداخته شد. جامعه آماري عبارت بود از كليه مديران مدارس برادران و مسئولان حوزه علميه شهر قم كه با استفاده از روش نمونه‏گيري هدفمند، انتخاب شدند. نمونه‏گيري هدفمند به شيوه‏اي انجام شد كه پس از بررسي نظرات 23 نفر از متخصصان، تحقيق به اشباع نظري رسيد. روايي صوري و محتوايي سؤالات مصاحبه توسط متخصصان و پايايي تحليل‌ها از روش پايايي بازآزمون (91%) و پايايي بين كدگذران (82%) تأييد گرديد. يافته‌هاي تحقيق در پنج بخش مورد اشاره قرار گرفت. در بخش اول زمينه‌هاي موجود در حوزه علميه (شامل: تدريس طريقت دارد نه موضوعيت، آزادي طلاب در انتخاب درس و مدرس، عبادت بودن تعليم‌وتربيت و سيستم مالي مدارس حوزه)، در بخش دوم برنامه‌ريزي نيروي انساني (شامل: بررسي برنامه‌هاي سال تحصيلي آينده، برآورد نيازهاي مدرسه، كشف طلاب جوان و مستعد، برنامه‌ريزي حداكثري كلاس‌ها به شكل منعطف)، بخش سوم كه نيرو يابي است (شامل: شرح شغل مدرس، تعيين شرايط احراز شغل، شناسايي مدرسان و تعيين فهرست احتمالي متقاضيان)، بخش چهارم كه مرحله انتخاب (شامل: پذيرش و مصاحبه، آزمون كتبي و شفاهي، تحقيقات محلي، بررسي سوابق، مصاحبه با مرتبطين فرد، دريافت نوارهاي صوتي تدريس، تصميم‌گيري نهايي، انجام مرحله اختبار) و بخش پنجم كه مرحله انتصاب (يك قرارداد شفاهي و موقت) است را در برمي‌گيرد.