اثربخشي آموزش مادران با رويكرد آدلري – درايكورس بر اضطراب كودكان مبتلا به اختلالات دفعي

زمينه و هدف: اختلالات دفعي از جمله شب ادراري، بي اختياري ادرار در روز و بي اختياري مدفوع مشكلات رايج دوران كودكي هستند. اين مطالعه به منظور تعيين اثربخشي آموزش مادران با رويكرد آدلري – درايكورس بر اضطراب كودكان مبتلا به اختلالات دفعي انجام شد.روش بررسي: اين كارآزمايي ميداني روي مادران 20 كودك مبتلا به اختلالات دفعي مراجعه كننده به كلينيك فوق تخصصي گوارش كودكان شهر گرگان با طرح پيش‌آزمون، پس‌آزمون و پيگيري در سال 1399 انجام شد. بي‌اختياري ادرار و بي‌اختياري مدفوع كودكان بر اساس تشخيص پزشك از نوع اختلالات آناتوميك نبود و صرفاً با علايم روانشناختي و اختلالات دفعي كاركردي شناسايي شده بودند. مادران در دو گروه 10 نفري آزمايش و كنترل قرار گرفتند. گروه آزمايش، برنامه آموزشي به روش آدلري – درايكورس را در 12 جلسه 90 دقيقه‌اي دريافت كردند. براي گروه كنترل مداخله‌اي صورت نگرفت. ابزار پژوهش مقياس اضطراب كودكان اسپنس فرم والد سال 2001 (SCAS-P)  بود كه توسط مادران در سه مرحله پيش‌آزمون، پس‌آزمون و پيگيري طي دوماه اجرا گرديد و خرده مؤلفه‌هاي اضطراب شامل اضطراب فراگير، هراس اجتماعي، وسواس-بي اختياري، فوبي خاص و اضطراب جدايي مورد سنجش قرار گرفت.يافته‌ها: ميانگين نمره اضطراب كلي پيش آزمون، پس آزمون و پيگيري گروه آزمايش به ترتيب 4.04±69.1، 6.1±45.8 و 5.94±47.8 و در گروه كنترل به ترتيب 6.58±69 ، 4.89±67.8 و 5.59±67.6 به دست آمدند. نمرات پس‌آزمون تمامي زيرمقياس‌هاي اضطراب كودكان در گروه آزمايش در مقايسه با گروه كنترل تفاوت آماري معني‌داري داشتند (P 0.05) و اين تفاوت در طول دوره پيگيري به جز زيرمقياس وسواس –بي‌اختياري پايدار بودند (P 0.05). نتيجه‌گيري: آموزش مادران به روش آدلري –درايكورس باعث كاهش اضطراب كودكان مبتلا به اختلالات دفعي مي‌گردد.