تأثير پديده صخره شيشه‌اي بر يادگيري مؤثر از تجربه و انتقال يادگيري با نقش ميانجي خودكارآمدي كاركنان زن

زمينه و هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير پديده صخره شيشه‌اي بر يادگيري مؤثر از تجربه و انتقال يادگيري با نقش ميانجي خودكارآمدي كاركنان زن است.روش: اين پژوهش از لحاظ هدف، كاربردي و از نظر روش، توصيفي از نوع تحليلي است. جامعه آماري شامل كليه كاركنان زن ادارات آموزش‌وپرورش خراسان شمالي در سال 1397 به تعداد 111 نفر بود كه به‌صورت تمام شماري انتخاب شد. داده‌هـا بـا اسـتفاده از پرسش‌نامه گردآوري و با نرم‌افزارهاي اس‌پي‌اس‌اس و ايموس تجزيه‌وتحليل شدند.يافته‌ها: ضريب مسير بين متغير پديده صخره شيشه‌اي و انتقال يادگيري و يادگيري مؤثر از تجربه در مدل اثر كامل، معني‌دار است. ميانجي‌گري براي متغير خودكارآمدي در رابطه بين دو متغير پديده صخره شيشه‌اي و انتقال يادگيري وجود دارد. مسير غيرمستقيم پديده صخره شيشه‌اي، خودكارآمدي و انتقال يادگيري با توجه به ضريب مسير 0.315- در سطح 0.05 معنادار است. متغير خودكارآمدي نقش ميانجي دارد، ضريب مسير بين پديده صخره شيشه‌اي، انتقال يادگيري در حضور متغير خودكارآمدي (0.217) و در سطح 0.05 معني‌دار است، خودكارآمدي رابطه بين پديده صخره شيشه‌اي و انتقال يادگيري را به‌صورت جزيي ميانجي‌گري مي‌كند.نتايج: يادگيري مؤثر از تجربه و انتقال يادگيري به محيط كار مي‌تواند تضمين‌كننده بالا بردن كيفيت خدمات زنان باشد و از اين طريق سبب معرفي بهتر توانمندي‌هاي زنان در سازمان خواهد شد و به‌تدريج سدهاي نامريي پيشرفت را در خواهد نورديد.