رويكرد پرسشگري با نگاه مثبت در ارزشيابي برنامه‌هاي آموزش علوم پزشكي

هدف نهايي از ارزشيابي برنامه‌هاي آموزشي، پيشرفت در جهت توسعه‌ي افراد و سازمان است. نيل به اين هدف، نيازمند روش‌هاي ارزشيابي آموزشي با رويكرد سيستماتيك نسبت به همه‌ي اجزاي دخيل برنامه است. رويكرد پرسشگري با نگاه مثبت، همچنان كه به ارزشيابي برنامه‌هاي آموزش علوم پزشكي مي‌پردازد، با ارتقاي ظرفيت‌هاي فردي و سازماني موجب توسعه‌ي شخصي، سازماني و اجتماعي در دانشگاه‌هاي علوم پزشكي نيز مي‌گردد.