مباني تربيت اخلاقي در حكمت متعاليه در مقايسه با داستان ليزا در برنامه فلسفه براي كودكان

فلسفه براي كودكان، از برنامه‌هاي آموزشي جديد در جهت بهبود روند فلسفه‌ورزي و تفكر در كودكان است و خود مدعي رويكرد جديدي در تربيت اخلاقي با نام «كندوكاو اخلاقي» مي‌باشد. اين برنامه با وجود ظرفيت‌هاي خوب تربيتي براي ايجاد فضاي تفكر انتقادي، خلاق و مراقبتي، داراي مباني‌اي ناهمخوان با مباني فلسفي تربيت اسلامي است. از اين روضروري است جهت استفاده از ظرفيت‌هاي مثبت برنامه، مباني ارزش شناختي برنامه مورد توجه قرار گيرد. به اين منظور بعد از بررسي تحليلي داستان ليزا (داستان ارزش‌هاي اخلاقي در اين برنامه) و راهنماي آن (كندوكاو اخلاقي)، مباني ارزش‌شناختي آن استخراج شده و با مباني ارزش‌شناختي ‌حكمت متعاليه مقايسه مي‌شود. نتايج به‌دست آمده نشان مي‌دهد تربيت اخلاقي در حكمت متعاليه با مباني اطلاق‌گرايي، واقعي دانستن ارزش‌هاي اخلاقي و معناداري ارزش‌هاي الهي، فضاي تربيتي متفاوتي را از برنامه كندوكاو اخلاقي با مباني‌اي چون نسبي‌گرايي در ارزش‌هاي اخلاقي، قراردادگرايي در اخلاق و بي معنايي ارزش‌هاي الهي رقم خواهد زد. البته با مباني حكمت متعاليه مي‌توان علاوه بر استفاده از ظرفيت‌هاي مثبت برنامه فلسفه براي كودكان، نواقص آن در تربيت انسان جامع خداجوي متخلق را برطرف ساخت.