تحليل محتواي كتاب روان‌شناسي پايه يازدهم برمبناي عناصر پنج‌گانه برنامه درسي ملي (تعقل ايمان، علم، عمل، اخلاق)

پژوهش حاضر با هدف تحليل محتواي كتاب درسي روان‌شناسي پايه يازدهم رشته علوم انساني و از نوع تحقيقات توصيفي و به‌لحاظ هدف كاربردي و با رويكرد كيفي و شيوه تحليل محتوا انجام گرفته است. از آنجايي كه كتاب درسي يكي از مهم‌ترين مراجع و منابع يادگيري دانش‌آموزان در هر نظام آموزشي مي‌باشد و بيشتر فعاليت‌هاي آموزشي در چارچوب كتاب درسي صورت مي‌پذيرد و همين‌طور فعاليت‌ها و تجربه‌هاي آموزشي دانش‌آموز و معلم حول محور آن سازماندهي مي‌شوند و از طرفي به لحاظ جديد التاليف بودن آن باعث گرديد تا بر اساس عناصر پنج‌گانه برنامه درسي ملي كه يكي از زيرنظام‌هاي سند تحول بنيادين آموزش‌وپرورش است اين كتاب تحليل گردد. ازاين‌رو يافته‌ها نشان داد كه در محتواي كتاب به عنصر تعقل 29.93 درصد، عنصر ايمان 12.41 درصد، عنصر علم 14.81 درصد، عنصر عمل 38.45 درصد، عنصر اخلاق 4.40 درصد اشاره گرديده است و بنابراين مي‌طلبد در راستاي هماهنگي و هم راستا نمودن هرچه بيشتر مطالب و محتواي كتاب با عناصر و عرصه‌هاي مورد تأكيد در برنامه درسي ملي تغييراتي در محتواي كتاب صورت پذيرد. در ادامه پيشنهاداتي هم طرح گرديد تا نسبت به ايجاد تغييرات در كتاب مزبور بر اساس برنامه درسي ملي انجام گيرد.