بررسي تحليلي ميزان توجه به برخي مؤلفه‌هاي اقتصادي منتخب در كتب درسي منتخب دبستان در ايران

هدف: هدف اين مقاله بررسي و تبيين ميزان توجه به مؤلفه‌هاي اقتصادي منتخب و تحليل آن در محتواي كتب منتخب دبستان (شامل تحليل محتواي اسنادي)، است. روش: روش انتخاب اين مؤلفه‌ها بر اساس مباني نظري اقتصاد كلاسيك در توصيف «انسان عقلايي» و همچنين نظريه انكلس در توصيف «انسان مدرن» تكوين يافته وشامل مهم‌ترين مؤلفه‌ها جهت دست يابي به توسعه يافتگي هستند. جامعه آماري شامل 10 جلد از كتب منتخب دبستان است و پايايي و روايي صوري آن از نظر متخصصان بررسي و تأييد شده است. داده‌هاي اسنادي كيفي با استفاده از شاخص‌هاي توصيفي در فرآيند آنتروپي شانون جهت رتبه بندي مورد تحليل قرار گرفته است. يافته‌ها: يافته‌هاي نتايج حاصل از كلمه شماري پژوهش نشان داد كه كتب منتخب دبستان تنها حدود 3/4% (7463 كلمه از 219069 كلمه موجود) از كل كلمات شمرده شده در اين كتب به مؤلفه‌هاي اقتصادي منتخب، اختصاص يافته.  نتيجه‌گيري: نتايج به دست آمده از اين پژوهش، حاكي از توجه اندك به مؤلفه‌هاي اقتصادي منتخب در كتب منتخب دبستان است.