تأثير آموزش غني‌سازي مبتني بر درمان پذيرش و تعهد بر الگوهاي ارتباطي و تنظيم شناختي هيجان زوجين

نظام خانواده داراي ظرفيت كاهش رنج هاي اعضاي آن  است و وضيت ارتباطي و هيحاني زوجين نقش بنيادي در ايمني رواني اين نظام دارد. پژوهش حاضر به بررسي تأثير آموزش غني‌سازي مبتني بر درمان پذيرش و تعهد بر الگوهاي ارتباطي و تنظيم شناختي هيجاني زوجين پرداخت. روش پژوهش نيمه آزمايشي (پيش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه گواه) بود. جامعه آماري شامل كليه زوج‌هاي مراجعه‌كننده به مراكز خدمات روان‌شناختي و مشاوره شهر قروه در نيمسال دوم 1396 و نيمسال اول 1397 بود (70 زوج) كه بر اساس معيارهاي ورود و خروج 40 نفر از داوطلبان انتخاب و به‌طور تصادفي به شيوه اختصاص فرد به گروه در گروه‌هاي آزمايش و كنترل قرار گرفتند. سپس براي آزمودني‌هاي گروه آزمايش جلسات آموزش غني‌سازي به‌صورت گروهي برگزار شد و گروه كنترل مداخله‌اي دريافت نكرد. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه الگوهاي ارتباطي Christensen Sullaway (1984) و پرسشنامه تنظيم شناختي هيجان توسطGarnefski (2001) استفاده شد. داده‌ها با استفاده از تحليل كوواريانس چند متغيره در نرم‌افزار SPSS تحليل گرديدند. نتايج حاصل از پژوهش حاضر نشان داد كه عمل آزمايشي مؤثر بوده است؛ يعني آموزش غني‌سازي مبتني بر رويكرد درمان پذيرش و تعهد بر بعد سازنده متقابل در زوجين داراي تأثير معناداري بوده است (0.01 P). همچنين آموزش غني‌سازي مبتني بر رويكرد درمان پذيرش و تعهد بر بعد سرزنش خود در زوجين داراي تأثير معناداري بوده است (0.01 P). بر اساس يافته‌هاي حاصل از پژوهش حاضر، آموزش غني‌سازي مبتني بر درمان تعهـد و پـذيرش مي‌تواند باعث بهبود الگوهاي ارتباطي و تنظيم شناختي هيجان در زوجين شود و در كاهش تنش‌ها و چالش‌هاي ارتباطي زوجين مؤثر باشد.