بررسي تأثير مديريت دانش شخصي و رفتار اطلاع‌يابي بر خوداثربخشي دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه تبريز

مقدمه: مطالعه حاضر با هدف بررسي تأثير مديريت دانش شخصي و رفتار اطلاع‌يابي بر خودكارآمدي دانشجويان انجام گرفت. اين پژوهش از نظر هدف كاربردي، از نظر روش شناسي همبستگي با رويكرد ارائه معادلات ساختاري است. روش‌شناسي: جامعه آماري پژوهش حاضر دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه تبريز، در سال 99 بودند. تعداد آنها 800 نفر برآورد شد. تعيين حجم نمونه با استفاده از قواعد خاص مدل‌سازي معادلات ساختاري با حداقل مربعات جزئي انجام گرفت. 190 نفر به شيوه نمونه گيري در دسترس انتخاب گرديد. ابزار جمع آوري داده‌ها، پرسشنامه استاندارد بود. براي تحليل داده‌ها از مدل‌سازي معادلات ساختاري با كمك نرم‌افزار Smart PLS استفاده شد. يافته‌ها: نتايج پژوهش حاضر نشان داد كه بين متغيرهاي جنسيت، سن و مديريت دانش شخصي در بين دانشجويان دوره‌هاي تكميلي دانشگاه اختلاف معني داري وجود ندارد. با توجه به مقادير ضريب مسير بين متغيرهاي مديريت دانش شخصي و رفتار اطلاع يابي با خودكارآمدي رابطه معني‌داري برقرار است. نتيجه‌گيري: زماني كه كتابداران بتوانند از بين انبوه اطلاعات گسترده به‌درستي دست به انتخاب و دسته‌بندي اطلاعات بزنند، زمينه‌ساز افزايش ادراك آنها از توانمندي‌هايشان و افزايش خودكارآمدي مي‌شود. از سوي ديگر با بهبود مديريت دانش شخصي و رفتار اطلاع‌يابي نيز مي توان انتظار داشت كه خودكارآمدي آنها بهبود يابد.